C语言|作业10

这个作业要求在哪里	https://i-beta.cnblogs.com/posts/edit
我在这个课程的目标是	学习更多的知识
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	语句的理解和C语言的精髓之处
参考文献	C语言程序设计、百度、CSDN

1.PTA实验作业

1.1输出三角形字符阵列

题目内容描述：本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

输入格式：
输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。

输出格式：
输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。

输入样例：
4
输出样例：
A B C D
E F G
H I
J

1.1.1数据处理

数据表达：定义了m，i，a，b，c这五个变量，分别；数据类型是m为整型。
数据处理：使用了for循环语句，构成了循环结构；也使用了分支结构，顺序结构。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
| 4 | 输出样例 | 样例 |
| 3 | 输出值 | 使用语句判断得出 |
| 2 | 输出值 | 使用语句判断得出 |

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：把题目理解错误，把“b--” 输入成“b++”。
解决措施：将之该过来即可。

1.2同构数

题目内容描述：一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
输出格式:
在一行中输出所有满足条件的同构数，每个数输出占6列。没有其它任何附加格式和字符。
输出样例:
1 5 6 25 76 376 625
1.2.1 数据处理
数据表达：定义了a,b,count变量；b是整型。
数据处理：使用了for循环语句还有if语句，构成了循环结构以及使用了分支结构。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
无	1 5 6 25 76 376 625	题意

格式错误:for循环语句后面的括号里面<=两个符号间隔距离太长。
解决措施:缩小之间的距离。

二.代码互评

我的代码：

同学的代码：

三.学习总结

累积代码行和博客字数

学习总结：

学习感悟：
经过这几个月的学习我的C语言在一定程度上还是有一些上升的，但是我还是有些对我的专业心慌，因为我们这次作业是第10次了已经接近尾声了。
仿佛我就要在这门课上栽跟头一样，说实话，我的惰性还是比较严重的。我觉得我们的C语言是非常的难，看起来在以后的工作中工资是比较乐观的但是这都是建立在
我们的生命之中，消耗我们的脑细胞来完成的。这些工作量需要巨大的工作量。但是只要我们学好这门课程，还是对我们的帮助比较大的。