第二周Java作业

Week02-Java基本语法与类库

1.本周学习总结

本周主要学习了Java的数据类型，有两种，一种基本类型和c差不多，还有一种引用数据类型。Java特有的数据类型Boolean，取值不是0和-1，而是true和false。还有引用数据类型，它的变量指向数据对象的地址。类似于C语言中的指针。还学习了引用类型null、字符串类型string、与equals可以比较a与b指向的对象内容是否相同、字符串常量池和string的不变性。还知道了频繁的对字符串进行修改，可以使用Stringbuild。

2.书面作业

1.String-使用Eclipse关联jdk源代码

1.1查看String对象的源代码(截图)，分析String使用什么来存储字符串？
截图：

1.String使用private final char value[]来实现字符串的存储,也就是说String对象创建之后,就不能再修改此对象中存储的字符串内容。
1.2分析其构造函数public String(char value[])的作用？
通过char数组，生成String字符串对象
1.3 阅读public String replace(char oldChar, char newChar)方法的代码，回答String的不可变性在该函数中如何体现？

返回一个新的字符串，它是通过用 newChar 替换此字符串中出现的所有 oldChar 而生成的。 如 果 oldChar 在此 String 对象表示的字符序列中没有出现，则返回对此 String 对象的引用。否则，创建一个新的 String 对象，用来表示与此 String 对象表示的字符序列相等的字符序列，除了每个出现的 oldChar 都被一个 newChar 替换之外。
1.4 简述String与字符数组的关系，使用字符数组就可以处理字符串，为什么还需要String呢？
字符数组是数组，字符数组是char类型的，字符串是String类型的，还用String因为String类本身提供了一个将字符数组作为参数的构造函数，所以更简单。

2.StringBuilder

2.1 结合PTA -2(StringBuilder) ，说明为什么频繁修改字符串时，应该使用StringBuilder而不是String?
因为String具有不可变性，每一次修改字符串都会生成新的对象，增加内存，降低效率。使用StringBuilder修改字符串时，仅仅只是生成了一个对象，能大大的提高效率。
2.2 阅读jdk文档，查询StringBuilder的append(char[] str)方法功能是什么？试分析StringBuilder内部使用什么来存放字符？调用StringBuilder的append(char[] str)方法时，是如何实现添加字符的操作？

• 追加这个序列的char数组参数的子数组的字符串表示形式。
• StringBuilder内部使用动态数组来存放数组。
• 字符的字符数组str中，在指数偏移量开始，该序列的内容按顺序追加。这个序列的长度增加len值。

3.字符串与字符串池

3.1 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

String str1 ="hi", str2="hi"; String str3 = new String(str1) System.out.println(str1==str2);

输出结果是：true

• str1和str2指向同一个地址，str3建立了一个新的对象，str1和str2是相等的，所以结果是true。
  3.2 重点：对基本类型我们可以使用比较两个值是否相等，对于引用类型（如String, Integer、数组等）为什么不能使用比较？应该怎样比较他们的值是否相等呢？
• "=="是用来比较两个变量的存放地址而equals是用来比较两个对象的内容，引用类型中地址不相同，是比较内容的。

4.Wrapper(包装类)

4.1 Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i？Integer x = 100; int y = x+1;x++;这一串命令中包含了些什么操作？

• 运用自动装箱功能将100赋值给i
• 这一串命令中包含了自动装箱和自动拆箱
  4.2 Java为什么有了基本数据类型，还需要其包装类呢？包装类能给我们带来什么好处呢？
• Java是一个面相对象的编程语言，基本类型并不具有对象的性质，为了让基本类型也具有对象的特征，就出现了包装类型。
• 包装类型使数据处理更加快捷方便，提高效率。

5.实验总结

5.1 结对编程实践：使用结对编程的方式完成本周编程题目，即两个人同时合作完成实验题目（可1题也可多题，但最好是是两个人都没做过的题目）。推荐实施步骤：

1.两个人坐在同一台电脑屏幕前判题，讨论、决定大概由谁先写。2. 1个人先编5分钟(自己商量多少分钟)，同时另一个人观察对方编程或者查相关资料。3. 5分钟后，简单讨论后，换另外一个人继续编(请一定要换，另一个人如果无法接受应由第一个人讲解大概思路以方便其接受)。并完成如下作业：a.描述结对队友姓名、结对过程，提供非摆拍的两人在讨论、细化和编程时的结对照片。b.结对编程真的能够带来1+1>2的效果吗？通过这次结对编程，请谈谈你的感受和体会(如是否有利于自己编程水平的提高、是否有利于开拓编程思路)。

• 队友姓名：陈星源
• 因为遇到了困难，就找到了星源进行讨论，并上网查阅了一些资料，对03-身份证排序这道题有了一定的认识和了解。
• 感受就是一个人有时候会静静思考，而两个人时，每当遇到困难时就会想问另外一个人这道题该怎么做，同样两个人会有不一样的想法，会给彼此一些启迪。总之各有利弊吧！
  5.2 PTA-1综合小测验
  这题虽然上课讲过一部分，可是自己编译一直错误。
  5.3 PTA-3身份证排序。并回答：使用sort2方法进行排序可以对出生年月日进行升序排序，如果现在有需要对其进行降序排序，或者按照其中的出生月份排序，怎么解决呢？
  将出生年月日截取出来进行冒泡排序，按从小到大输出相应的出生日期和身份证号码。降序和升序刚刚相反。
  5.4 PTA-4动态数组
  这个有点难，做不出来，好难写。
  5.5 (重点：小测题目)PTA-8 ArrayList入门。并回答：为什么有了数组还要使用ArrayList？
  数组是定长的，Arraylist是不定长的,所以对数据量多少确定用数组，不确定用Arraylist。

3. 码云及PTA

3.1. 码云代码提交记录

3.2 截图题集“Java基本语法”PTA提交列表

3.3 使用老师发的jar程序统计每周的代码量