简答教案（40分钟）

  1. 设备：打开投影仪（2-3分钟）；
  2. 考勤：科代表点名（2分钟）；
  3. 复习：复习上一节课的概念——找同学点名回答基本的物理量概念，让同学继续找下一位同学回答问题（5分钟）；
  4. 演示：通过Fritzing软件模拟直流电电路搭建（5分钟）；
  5. 互动：找同学上来电脑上练习（10分钟）——抽同学上来演示；
  6. 阅读：让学生看书学会通过实物图画电路图（2分钟）；
  7. 课堂练习：根据电路实物图片画电路图并交作业（一直到下课）。

实际上课情况

  1. 投影仪正常运行；
  2. 考勤正常；
  3. 复习花费时间太长，通过学生找另外一个学生的点名方法花费时间太多，引起部分学生不满（“直接随机点名好了”）；
  4. 没有介绍这个软件的基本操作，导致学生在互动环节不知道如何操作。同时，该软件运行起来很卡，容易导致程序崩溃。（本来有一个线上教学平台Tinkercad可以模拟电路，也可以显示电流的流向，但是教室网络太卡，打开网页就需要很长时间）
  5. 这里过渡生硬，体现一下实物图画电路图的重要性；
  6. 课堂练习由于时间不足，只能将前面的五道题改成三道题了，而且学生反应过于简单，要重新设计题目。