C语言I博客作业05

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9831
我在这个课程的目标是	对函数的定义和调用有初步的认识，能模仿编程；用C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在C语言的练习册上模仿编译，并解决错误；在Dev-C++上编程
参考文献	C语言程序设计，百度百科

1.PTA实验作业

1.1 题目名1：编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

• 数据表达：用了变量n和 因变量s，n 代表用户传入的参数；还使用了int整形结构。
• 数据处理：数据运用到了fun函数，if-else语句，以及while循环语句。
• 函数参数：主调函数：main，被调函数：fun，int整型；实参：void、int，整型形参：n、int整型。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12	The result is 1	数字平方之和能被5整除
123	The result is 0	数字平方之和不能被5整除
1235	The result is 0	数字平方之和不能被5整除
1236	The result is 1	数字平方之和能被5整除

1.1.4 PTA提交列表及说明

• 因为在Dev-C++上面先做了一遍，并且调试了很多次，最后无错误后才在PTA上面写。

1.2 题目2：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

1.2.1 数据处理

• 数据表达：用了变量N，N代表着用户传入的参数,值不超过int类型的范围；以及整形变量m,n。
• 数据处理：使用了while循环结构和if-else语句;表达式：m += (n%10) * (n%10) * (n%10)。
• 函数参数：主调函数：main; 被调函数：func, 被调函数：int整型; 实参：void、int整型,形参：N、const int整型。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
153	1	参数N是水仙花数
180	0	参数N不是水仙花数
240	1	参数N是水仙花数
350	0	参数N不是水仙花数

1.2.4 PTA提交列表及说明

这个题目其实卡了很久，一直在Dev-C++上面做，一直存在错误，后来看教材，在百度上面查阅资料，终于是搞了出来。

2.代码互评

同学代码截图

(来自李浩同学的代码）

自己代码截图

• 1.他的代码使用了四个变量，前三个用于收集各位的数，后一个变量是将各位数的立方相加。
• 2.我的代码使用了i，a两个变量，以及使用了x,y,m,n四个变量，运用了教材上的方法，然后加以使用fact语句，更简便。
• 3.我们两个代码相比的话，他的代码利用空间换时间，运行的时候可以更快的运算出来，而我的代码更简便一点，也比较详细地了解。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10.20~10.27	20h	180	能模仿编程，认识函数，编辑思维导图	用C语言编写程序生成乘方表与阶乘表没有很掌握好

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• 1.感觉这周虽然时间宽裕了一点，但感觉题目的难度上升了不少。现在对于PTA上面的编程题目，已经开始习惯先在Dev-C++上面做，因为有时候在PTA上写的代码在提交的时候会编译错误，而转移在Dev-C++上时却是对的，另外发现Dev-C++上的错误说明挺详细的，更加明了；在面对编程，代码时一定要仔细认真地去对待，有把握了再去写，可以先好好查查资料的。
• 2.C语言的课程虽然不是很繁重，但编程题目确实很多的，而且感觉学习难度在增加，要掌握的知识点也越来越多，必须得好好地去对待。