C语言I博客作业04

本周作业头##

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9775
我在这个课程的目标是	继续用C语言编写程序,掌握使用for循环语句，能够实现指定次数的循环程序设计
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在PTA里面完成有关循环程序的编程题目，阅读教材
参考文献	<C语言程序设计> 百度百科

1.PTA实验作业

1.1 题目名：本题要求编写程序,计算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N项之和。

1.1.1数据处理

• 数据表达 ：使用了N，i，sum三个变量，分别表示N的值，第i项，以及双精度浮点型变量sum，表示输出值。
• 数据处理：使用了for语句以及数学函数，表达式:sum = sum+pow((-1),i+1)(1/(3i-2))。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
0	0.000	使用了临界值0
-5	0.000	为负数，小于0
4	0.793	正数，大于0
120	0.834	大于100
400	0.835	数增加地越大，但值并不会增长很大

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

• 1.格式错误：就因为空格和等号的问题，与答案不一致。
• 2.格式错误：第二次犯错是没好好检查，依旧是空格和换行的问题。
• 3.编译错误：在for语句后多打了一个分号。

1.2 题目名：本题要求编写程序，计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。

1.2.1 数据处理

• 数据表达：使用了整形变量denominator,flag,i,n四个变量，分别表示分母，第i项的符号，第i项和正整数，以及双精度浮点型变量sum,item，c,分别表示输出值，第i项的值。
• 数据处理：item=flag*c/denominator，sum = sum+item, flag=-flag, denominator=denominator+2。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	1.000	最小的正整数
800	0.393	采用大一点的正数
5	0.917	题目实验数据
-100	0.000	使用负数测试

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

• 编译错误：没有搞明白分母denominator的变化规律。
• 编译错误：第二次错误是因为两个变量的问题。

2.代码互评

同学代码截图(来自软件三班李浩同学的代码)

自己代码截图

比较结果

• 1.李浩同学使用的denominator和flag两个整形变量，而我采用了数学函数。
• **2.他使用的是新学习的知识，而我使用的是以前的知识。
• **3.两个相比较，我的比较简单，李浩同学的比较繁琐。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10.14~10.20	20小时	100	学习指定次数的循环程序设计，以及power的用法	循环程序的题型很多，有些也比较复杂，不是很容易理解

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

• 1.这周主要是学习了指定次数的循环程序设计，以及更深入地学习for语句，双精度浮标变量sum;以及对空格键和符号的使用。
• 2.在写循环程序的时候要注意好使用";"这个分号，只有循环结束的时候才能用。
• 3.现在接触的循环程序的题目大多是关于数字或者分数的计算，有些题目确实很难，要狠下一番功夫的。

3.3.2 学习体会

• 1.接触C语言到现在，也已经有四个星期的时间，也逐渐发现了它的独特魅力：在面对那些不同难度的编程题目，当你一个个把它们给解开的时候，看到答案正确的时候真的是会很激动，这正是给我的学习动力，也是能给我带来一些自信。
• 2.现在老师布置的编程作业越来越多，而且难度也在往上升，做作业的时间也是越来越紧，不得不感叹那些提交作业快的同学，真的是有种竞争的氛围。
• 3.在这次作业中，我使用了WPS制定表格，也在尝试不同的方法去学习编程。