20254103 实验一《Python程序设计》实验报告
20254103 2025-2026-2 《Python程序设计》实验1报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2541
姓名： 尉瀚文
学号：20254103
实验教师：王志强
实验日期：2026年3月24日
必修/选修： 专选课
1.实验内容
1.1.熟悉Python开发环境；
介绍Python开发环境的各项功能。
1.2.练习Python运行、调试技能；
编写书中的程序，并进行调试分析，要有过程（运行需要截图、调试需要截图）。
1.3.编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等；
编写一个猜数字的游戏。
1.4.利用LLM生成猜数字的游戏；
运行并给出相应的截图
对比写的Python程序，分析LLM生成代码的优点，至少写3个
1.5.掌握git技能。
需要把编写的代码托管到Gitee上，给出托管过程和结果，并在此放上链接（Markdown格式）
2. 实验过程及结果
2.1.熟悉Python开发环境：
- 下载Python与PyCharm社区版
访问Python官网（ https://www.python.org/downloads/ ）下载Python 3.13.1（64位版本），安装时勾选“Add Python to PATH”以自动配置环境变量。
下载完成后在“命令提示符”中输入“Python”，出现了下图，表明安装成功。
随后下载PyCharm社区版（ https://www.jetbrains.com/pycharm/download/ ），安装后启动并新建项目，选择Python版本作为解释器。
2.2.练习Python运行、调试技能：
其次进行Python断点调试。在第4行代码处设置断点，点击debug按钮，调试结果如下图所示。
2.3.编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等：
- 编写一个猜数字的游戏。
玩家可以自定义游戏的难度，系统随机选取一个数，玩家对这个数进行猜测。在猜测过程中，如果玩家猜错，系统会进行“数字大了”“数字小了”等的提示，让玩家继续猜测。如果玩家猜对数字的话，那么游戏就结束啦。编写的代码如下：
2.4.利用LLM生成猜数字的游戏：
给Deepseek大模型输入提示词，生成猜数字游戏程序：
LLM生成代码的优点:
1. 游戏范围可以被提示：LLM的代码增加了对输入范围的检查，如果超出范围的话，系统就会明确提示告你，引导你进行正确的输入。
2. 游戏的次数可以被统计：每次猜测后都可以统计玩游戏的次数，猜中后告知玩家用了多少次，让玩家晚起来有成就感。
3. 支持玩多轮游戏，每轮结束后询问是否继续，并统计总游戏场数、获胜场数，让玩家玩起来不心累。
4. 游戏界面清新活泼生动：使用表情符号和清晰的格式，让提示更生动。同时增加了游戏标题和结束时的统计汇总。
5. 游戏拥有了退出机制：玩家可已在游戏过程中随时退出当前轮次，并在主菜单中选择完全退出，避免无限循环。
2.5.掌握git技能：根据网上教程自行学习安装
注册并登录gitee
安装gitee插件
安装git插件
上传gitee账户
创建仓库
上传“猜数字”游戏代码（没成功，是手动拖进去的
3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
问题1： 英语基础薄弱，在使用PyCharm等开发工具时，频繁需要查阅相关单词含义，影响操作效率。
解决方案1： 坚持每日打卡英语，逐步提升技术场景下的词汇理解能力，以提高工具使用效率。
问题2： 编写程序时思路不够清晰，难以快速选择合适的数据类型、函数和变量，影响编程流畅性。
解决方案2： 多参考Python教材和教师录制的教学视频，先从简单、简短、单一功能的示例入手，逐步积累经验，提升编程思维的条理性与灵活性。
问题3： 在实验过程中，偶尔因输入英文字符时出现拼写错误，导致程序因编码识别问题无法正常运行。
解决方案3： 借助系统中显示的红色波浪线提示，或根据控制台输出的英文错误信息，定位并修正错误。
浙公网安备 33010602011771号