黄文锐--第三次个人作业

这个作业属于哪个课程 <班级的链接>	综合实验班 (福州大学至诚学院 - 计算机工程系)
这个作业要求在哪里 <作业要求的链接>	第三次个人作业
这个作业的目标 <你理解的作业目标具体内容>	针对图书馆小程序提出问题并提出解决建议
学号 <你的学号>	211804210
1.提出问题

• 图书馆座位问题？
  问题背景：图书馆的座位经常出现不足，可能是有人占位，也可能是有空位却害羞不敢坐，还有其它种种原因。
  问题目的：解决图书馆的大部分座位问题。
• 图书馆账号关联问题？
  问题背景：假设图书馆小程序推出，那么小程序如何与图书馆进行关联，是绑定学号还是使用其他的方法？
  问题目的：解决学生与图书系统绑定的问题，不仅可以在线关联账号，还可以通过小程序查询阅读学分及其相关问题。

2.思考过程

• 课前思考，可以做一个座位预约功能，账号直接与学号绑定就行
• 课堂过程思考，图书馆的老师给我们介绍了以前大四学长做的一个功能，也提出了相对应的座位问题，座位需要与小程序的
  接口信息对应，还需要确认是否到位，如果没有到位可不可以有相应的惩罚，离开时怎么释放资源，还有账号改怎么与学校对接，还有许多其他
  的内容。
• 课后总结：针对相应的功能，我回忆起老师最后讲的话，具体做好一个功能，最后大家结合起来形成一个较为完好的小程序。

3.建议

• 建议内容
  小程序的账户可以学生的学号进行绑定，绑定的学号再经由学校图书馆的数据库进行匹配绑定，因为图书馆已经有线下的查询功能，可以借鉴查询
  功能的账户，至于座位问题还需要进一步了解。
• NABCD模型
  1. N (Need 需求)
     学校已经在2019级及往下的年级实施阅读学分制，所以账户绑定功能显得更为重要，座位预约也需要尽快与学长对接解决。
  2. A (Approach 做法)
     可以先使用接口与学校图书馆借阅系统对接试一下能不能绑定相应的账户，座位预约功能因为疫情的原因没有很好地实现，可以
     尽量在图书馆开发实现查看效果。
  3. B (Benefit 好处)
     引用小程序的好处是显而易见的，借阅学分的问题可以得到改善，座位资源的闲置也可以在一定程度上得到解决。
  4. C (Competitors 竞争)
     目前还不清楚借阅学分是怎么得到的，不过小程序的推出必定能有一定程度上的竞争力，座位预约的功能对于那些常常需要座位的同学与老师也有
     较大的吸引力。
  5. D (Delivery 交付， Data 数据）
     在经由图书馆老师的介绍和讲解后，我了解可以得到一些接口和图书馆的数据，我们可以先试着使用接口能不能实时实现账户的绑定与解绑定，或者
     利用图书馆数据库已经有的资料思考分析座位预约和与之相关等等功能的可能实现。

参考资料
构建之法——NABCD模型