C语言博客作业05

C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
参考文献	c语言程序设计（第三版）
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11530
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	课堂和pta作业
这个作业的目标	熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
学号	20208943
1.PTA实验作业
1.1C程序设计
用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。

当 90≤ score≤100时， grade=A ；

当80≤ score<90时，grade=B；

当70≤ score<80时， grade=C；

当60≤ score<70时，grade=D；

当0≤ score<60时，grade=E。

如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
1.1.1数据处理
数据表达：定义整形变量score
数据处理：运用了if-else语句输出
1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
85	B	B等级
74	C	C等级
75	C	C等级
1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：printf后忘记加；
部分错误：printf内有空格
1.2 有多少位是7？
从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
1.2.1 数据处理
数据表达：利用if-else循环语句，整形number,count
数据处理：利用循环语句循环重复输出结果。
1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
5147	1	结果1
7745	2	结果2
1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误number字母打错和一些符号混淆
2.代码互评
同学代码截图

自己代码截图

对比：
陈薇同学的代码更加简便实用，相比之下我的更加繁琐但是更容易理解
陈鑫同学的代码思路更加清晰而且也容易看懂
相比之下我认为我的代码还可以更加简便而且思路也不愿那么繁琐

3.学习总结
3.1 学习进度条

周/星期	这周所花的时间	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第十二周	20h	字符型函数	还不会灵活应用
第十一周	16	定义和调用函数	调用函数还比较蒙
第十周	15	for循环结构	思路不清晰
第九周	11	if-else语句	结构不够清晰
第八周	10	对C语言的基本认知	无
3.2 累积代码行和博客字数
时间	博客字数	代码行数
----	----	----
第八周	416	50
第九周	542	75
第十周	642	100
第十一周	754	165
第十二周	956	205

3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
已经学习了一个多月了，感觉c语言是真的要下功夫学习才行，最近有些偷懒，所以这一周的学习内容学的一头雾水。在课堂上老师讲的差不多都能掌握，但是在pta写的作业却差强人意，很多疑点都没能自己独自解决，所以这一周作业写的有点显得急躁，但是我认为还只是开端，应该静下心来慢慢揣摩感受到其中的奥秘，享受打出一个程序的乐趣