20192310 实验四《 数据结构与面向对象程序设计》 实验报告

课程：《程序设计与数据结构》
班级： 1923
姓名： 严嘉钰
学号： 20192310
实验教师：王志强
实验日期：2020年10月26日
必修/选修： 必修

1.实验内容

（一）Java Socket编程
结对编程。结对伙伴A编写客户端SocketClient.java，结对伙伴B编写服务器端。
（二）Java和密码学
以结对的方式完成Java密码学相关内容的学习
（三）编写有理数/复数计算器
结对编程，结对伙伴A编写有理数计算器。结对伙伴B编写复数计算器。
（四）远程有理数计算器

结对编程，结对伙伴A编程实现客户端，结果伙伴B实现服务器端。
客户端通过键盘输入一个有理数计算的公式（例如：1/4 + 1/6 = ）,并把该公式以字符串的形式发送给伙伴B（服务器端），服务器端根据字符串计算出结果为5/12,并把结果返回给客户端A，A收到结果后输出结果。

（五）远程复数计算器
结对编程，结对伙伴B编程实现客户端，结队伙伴A实现服务器端。

2.实验过程

我（B）,结对伙伴（A）2327

1.与结对伙伴编写客户端和服务器。加分项：使用Base64对传输内容进行加密。

结果如下：

2.研究java密码学

通过对云班课上内容的研究，依次将其上的五种加密方式以代码形式运行如下：

3.编写复数计算器

我编写的复数计算器是为远程复数计算器做基础
输入表达式后自动计算出结果

4.远程有理数计算器

我编写的服务器端与客户端如下

5.远程复数计算器

我编写的服务器端与客户端如下

3.实验过程中遇到的问题和解决过程

问题1：无法将分割后的字符串转为浮点
解决：使用parseof函数而不是getvalue函数
问题2:服务器端无法调用自编函数
解决：将自编函数与服务器端置于同一包内
问题3：分割后形成的数组开头总是空
解决：从数组第二个值开始使用

其他（感悟、思考等）

做实验的过程是一个不断温故而知新的过程，过程中会暴露出许多细小知识点掌握的不牢，实验大部分时间都在浏览器搜索中度过。

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》
• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导