实验2

实验1

#include <stdio.h>

int main() {
int num;

scanf("%d", &num);
printf("2049%04d\n", num);

scanf("%d", &num);
printf("2049%04d\n", num);

scanf("%d", &num);
printf("2049%04d\n", num);

return 0;
}

 

 

 

 

 

%04d表示输出一个小于4位的数值时，将前面补0使其总宽度为4位

 实验2

int main() {
int x=1234;
float f=123.456;
double m=123.456;
char ch='a';
char a[]="Hello, world!"; // 定义一个数组a,数组中存放字符串常量hello,world!
int y=3, z=4;

printf("%d %d\n", y, z);
printf("y=%d, z=%d\n", y,z);
printf("%8d,%2d\n", x,x);
printf("%f, %8f, %8.1f, %0.2f, %.2e\n",f,f,f,f,f);
printf("%lf\n",m);
printf("%3c\n", ch);
printf("%s\n%15s\n%10.5s\n%2.5s\n%.3s\n",a,a,a,a,a);

return 0;
}

%d 以十进制形式输出带符号整数     

%f 以小数形式输出单、双精度实数

%c 输出单个字符

%s 输出字符串

%8.1f   最小宽度是8  保留小数点后一位有效数字

%.2f   小数点后保留两位有效数字

%lf    占8字节空间

%ld   按 long int 格式输出

实验3

 

#include <stdio.h>
int main() {
double x,y;
char c1,c2,c3;
int a1,a2,a3;

scanf("%d%d%d",&a1,&a2,&a3);
printf("%d,%d,%d\n",a1,a2,a3);
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
printf("%c%c%c\n",c1,c2,c3);
scanf("%lf%lf",&x,&y);
printf("%lf%lf\n",x,y);

return 0;
}

实验4

char ans1, ans2;

printf("复习了没? (输入y或Y表示复习了，输入n或N表示没复习) : ");
ans1 = getchar(); // 从键盘输入一个字符，赋值给ans1

getchar(); // 思考这里为什么要加这一行。试着去掉这一行，看看对运行有没有影响。

printf("\n动手敲代码了没? (输入y或Y表示敲了，输入n或N表示木有敲) : ");
ans2 = getchar();

if(ans1 == 'y' & ans2 == 'y' or ans1 == 'y'& ans2 == 'Y' or ans1 == 'Y'& ans2 =='y' or ans1 == 'Y' & ans2 == 'Y') // 待补足，判断用户回答ans1和ans2都是小写y或大写Y
printf("\n罗马不是一天建成的:)\n");
else
printf("\n罗马不是一天毁灭的。。。\n");

return 0;
}

实验5

// 判断字符类型
#include <stdio.h>
int main() {
char x;

x = getchar();

if( x>='0'&& x<='9') // 待补足①，判断x是数字字符表达式
printf("%c是数字字符\n", x);
else if( x>='A'&& x<='Z'|| x>='a'&& x<='z') // 待补足②，判断x是大写或小写英文字母的表达式
printf("%c是英文字母\n", x);
else
printf("%c是其它字符\n", x);


return 0;
}

实验6

#include <stdio.h>
int main()
{
int i=0,n,t=1,sum=0;
printf("");
scanf("%d",&n);
while(i<=n)
{sum+=t;
t*=2;
i++;
}
printf("n=%d时,sum=%d",n,sum);
return 0;
}