实验四

姓名 林冷枫；实验地点 家；实验时间 2020-4-10

实验项目

1、用for语句实现循环
2、用while循环语句实现循环
3、用do-while语句实现循环
4、用while语句和for语句配合实现循环
5、用for语句嵌套实现循环

一、实验目的与要求

1.熟练地掌握while,do_while及for语句实现循环的方法。
2.了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。
3.掌握如何在循环语句种使用break,continue语句，改变程序流程。
4.掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。

二、实验内容

1.用for语句实现循环

1. 问题简单描述：编写一程序，求数列1，-3！，5！，-7！……（-1）^(n-1)*（2n-1)前n项的和。n的值由键盘输入。
2. 实验代码
   #include<stdio.h> int main() { int n,j,i,sign=1; float fac=1,sum=0.0; printf("Please input value of n:"); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++){ for(j=1;j<=2*i-1;j++){ fac*=j; } fac*=sign; sum+=fac; sign=-sign; } printf("%f",sum); return 0; }
3. 问题分析 用i遍历n个；用j控制数值为奇数；sign控制正负出现的地方

2.用while循环语句实现循环

1. 问题简单描述：求所有的水仙花数（水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数11+55+3*3=153）
2. 实验代码
   #include<stdio.h> #include<math.h>
   int main()
   {
   int x,y,z,sum;
   int k=100;
   while(k<999){
   x=k/100;
   y=(k/10)%10;
   z=k%10;
   sum=pow(x,3)+pow(y,3)+pow(z,3);
   if(sum==k){
   printf("%d\n",k);
   }
   k++;
   }
   return 0;
   }``
3. 问题分析 还可以优化，例如用一个变量来替代下x，y，z的功能

3.用while语句和for语句配合实现循环

1. 问题简单描述：输入4个字符，并把其转换为4位十进制整数后显示出来

2. 实验代码
   `#include<stdio.h>
   int main()
   {
   char c;
   int k,data,gian=1000;
   data=0;
   for(k=0;k<4;k++){
   while(k<4){
   c=getchar();
   if(c>='0'&&c<='9'){
   break;
   }

    }
    data+=(c-'0')/gian;
    printf("%d",data);
    gian/=10;
   

   }
   printf("%d",data);
   return 0;
   }`

3. 问题分析 用for循环输入字符，if语句进行判断，跳出循环后进行转换，转换为十进制整数，形成4位数。

4.用for语句嵌套实现循环

A

1. 问题简单描述：有100匹马。要驮100担货物，其中，1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮2担，两匹小马可以驮1担，请问，大马、中马和小马可以有多少种组合。

2. 实验代码
   `#include<stdio.h>
   int main()
   {

   int m,n,k;
   int sum=0;
   printf("各种驮法:\n");
   for(m=1;m<=100;m++){
   for(n=1;n<=100;n++){
   for(k=1;k<=100-m-n;k++){
   if(k%20&&k+n+m100&&3m+2n+k/2==100){
   printf("大马有%d匹，中马有%d匹，小马有%d匹\n",m,n,k);
   sum++;
   }
   }
   }
   }

   printf("共有%d组",sum);
   return 0;
   }`

3. 循环遍历

B

1. 问题简单描述：编写程序，求一正整数等差数列的前6项的和，该数列前4项之和是26，前4项之积是880。

2. 实验代码
   `#include<stdio.h>
   int main()
   {
   int a,b,c,d,i,sum=0;
   for(a=1;a<=26;a++){
   for(d=1;d<=26;d++){
   b=4a+6d;
   c=a(a+d)(a+2d)(a+3d);
   if(b26&&c880){
   printf("初值是%d，差值是%d\n",a,d);
   for(i=0;i<6;i++){
   printf("%d\n",a+id);
   sum+=(a+i*d);
   }

    	}
    }
   

   }
   printf("前6项和%d\n",sum);
   return 0;
   }`

3. 问题分析 让计算机自己去一个个找

C

1. 问题简单描述：有30个学生一起买小吃，共花钱50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解（去掉某类学生数为0的解）。
2. 实验代码
   #include<stdio.h> int main() { int x,y,z,sum=0; for(x=1;x<30;x++){ for(y=1;y<30;y++){ z=30-x-y; if(3*x+2*y+z==50){ printf("大学生%d，中学生%d，小学生%d\n",x,y,z); sum++; } } } printf("sum=%d\n",sum); return 0; }
3. 问题分析 与马的分类一样

九九乘法表

1. 实验代码
   `#include <stdio.h>

int main()
{
int i,j;
for(i=1;i<=9;i++)
{
for(j=1;j<=9;j++)
printf("%d%d=%2d\t", i, j, ij);
printf("\n");
}
return 0;
}`

关于帮帮小朋友的看法

对于这题可以用数组存储运算符，用for循环嵌套来达到结果，通过使用不同（差不多）的函数得到的结果递归来计算