软件工程个人报告1

博客班级	https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020
作业要求	https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020/homework/11436
作业目标	完成个人任务，并撰写一篇相关博文
学号姓名	31801098 徐晓翠

 

 

 

 

 

主要工作

　　在全组讨论后，本次作业中我负责的是Simultaneous-同时性加工这一板块和部分历史数据板块的页面设计和内容构思。参考《DN：CAS认知评估系统在小学生认知发展评估中的应用》一文，我将这一模块体现为三个小游戏，分别是：

1. 图形记忆大师：考察测试者的图形记忆能力，要求测试者在5秒内记录图形并复现，难度逐渐增加。
2. 瑞文推理达人：考察“非言语矩阵”方面能力，要求测试者基于所呈现的图形找出空白处缺失的图形或是基于一定规律找出给定5张图的下一张图。
3. 空间逻辑能者：考察测试者如何从逻辑-语法角度对空间关系加以理解，要求测试者根据给定句子选出符合句意的空间关系图。　

• 页面设计

　　　　同时性测试页面：只大致设计了第一个游戏的页面，通过游戏规则介绍页可以选择训练模式和测试模式，随后开始游戏测试。

　　　　     

　　历史数据页：用一张综合四项分量测试结果的总表描绘能力变化趋势，可以通过查看详细数据分别查看四大模块的详细趋势图，由此进入游戏的历史记录页。

　　

困难及其解决方案

　　前期的主要问题就是熟悉墨刀这个软件的基本操作，需要花一点时间学习相关内容。

　　根据论文的内容设计相关游戏，界面设计的风格比较原始，每个人负责的板块的设计风格不尽相同，需要协调。

个人小结

　　第一次小组作业的相关讨论确定了整个项目的方向，而在墨刀进行的界面设计体现了用户需求的实现和代码实现的基础。一段时间使用下来感觉墨刀的交互性设计极大提升用户体验，比较容易上手。页面设计也可以在后面的过程中完善。