第八周作业
第八周作业：
(1)函数实现字符串逆序:
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s\n", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
1.实验代码：
void f( char *p )
{
int i,n=0,j,t;
while(p[i]!='\0') //测量字符串的长度//
i++;
j=i-1;
while(n<=j)
{
t=p[n]; //进行首位交换//
p[n]=p[j];
p[j]=t;
n++;
j--;
}
return;
}
2.设计思路：
流程图下周作业补上。
3.问题及解决方法：
本题主要问题是对于字符串测量有点小问题，不过还行，就是首位交换的时候需要注意一下。
4.运行结果截图：
（2）字符串的连接：
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
1.实验代码：
char *str_cat( char *s, char *t )
{
char *p;
p=strcat(s,t);
return p;
}
2.设计思路：
流程图下周作业补上。
3.问题及解决方法：
首先的问题是测量str字符串长度，但是看下书还是可以解决，然后对于字符串t复制到字符串s的末端有点不太懂。本题自己只会一点点，参照了百度资料。
4.运行结果截图：
（3）输出学生成绩 ：
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
1.实验代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int n, a[9999];
double average, max = 0, min = 1000, sum = 0; //根据题目要求保留两位小数//
scanf("%d", &n);
for (int i = 0; i < n; i++) //利用for循环进行累加//
{
scanf("%d", &a[i]);
sum += a[i];
}
average = sum / n;
for (int i = 0; i < n; i++) //通过冒泡排序法寻找最值//
{
if (a[i] > max)
max = a[i];
if (a[i] < min)
min = a[i];
}
printf("average = %.2f\n", average); //依次输出平均成绩和最大值和最小值//
printf("max = %.2f\n",max);
printf("min = %.2f\n",min);
return 0;
}
2.设计思路：
流程图下周作业补上。
3.问题及解决方法：
题目前面还行，利用for循环累加等等，本题涉及到冒泡排序法，但是自己对于冒泡排序还是有点不理解，然后主要还是不知道怎么使用动态内存分配来实现。
对于这种题目还是有点不理解的，通过百度可以找到一点方法。
4.运行结果截图：
（4）本题能力有限。
学习进度条：
学习感悟：
还是那句老话，随着课程的进行，知识越来多，题目也越来越难，困惑也越来越多。上课也跟不上。感悟就是 难！
