语言I博客作业05

C语言I博客作业05

1.作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528
这个作业的目标	<熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符，提高思维逻辑能力>
学号	<20209155>

一、本周教学内容&目标

第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528
我在这个课程的目标是	<熟练掌握多分支结构，会使用一些简单的数组来解题>
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	<思维逻辑，编程能力，使我变得更耐心>
参考文献	<C primer plus & C语言程序设计（第三版）>

三、本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）

请再此处列出自己的排名图片，如：

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：

1.1 题目名1

题目内容描述
身高预测。

每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。

设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。

试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。

1.1.1数据处理

数据表达  int faHeight,moHeight; double w char sex,sports,diet,Y,y,N,n,F,f,M,m;
数据处理   sex=='F'||sex=='f',sex=='M'||sex=='m',sports=='Y'||sports=='y',diet=='Y'||diet=='y' 。嵌套，顺序结构 条件语句。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入	输出	说明
F 182 162 N Y	167.5cm	女性，不喜爱体育锻炼，有良好的饮食习惯
m 182 162 N Y	188.5cm	男性，不喜爱体育锻炼，有良好的饮食习惯
F 182 162 y Y	170.8cm	女性，喜爱体育锻炼，有良好的饮食习惯
F 182 162 y Y	192.3cm	男性，不喜爱体育锻炼，有良好的饮食习惯

1.1.4 PTA提交列表及说明

部分正确:男生和女生没有使用小写m 和f
编译错误:有一句语句结尾时没加分号

1.2 题目2

1.2.1 数据处理

数据表达:定义了了i，sum两个变量，均为整型变量。也使用了数组
数据处理:使用数组来方便读出所要求的位数。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4757	2	样例
7765	2	一般数值
1234	0	一般数值

1.2.4 PTA提交列表及说明

运行超时:数组中数字打错了，不符合题意

2.代码互评（5分）

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码截图

自己代码截图

1.第一位同学和第二位同学思路与我不同，我使用了数组，编程更语言更简单。
2.第二位同学使用i++递增看起来更简洁。
3.第一位同学虽然比较复杂一点，但思路也很清晰。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第12周/11月18号	8/h	340	分支结构初步运用，if-else语句嵌套,以及简单的数组使用	对于有些题目分支没那么熟悉，比较难理解

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

本周学习了多分支结构,字符型数据类型和逻辑运算符,同时也自学了数组,懂得了如何使用数组去解决一些简单的问题。