张雪薇

摘要： 上课时我们讨论了很久如何将带子剪开，剪开后的数组长度是多少。后来采用了直接遍历，列出各个数组再相加的方式 代码： 阅读全文

摘要： 设计思路： 由于老师上课时已经提供了思路，所以我们就顺着这个思路进行下去了。首先找到正数并不困难，判断联通时，知道只需判断相邻数字有一个是正数即可。然而，还是在循环上有点懵。假设已经实现这一点，之后将其他孤立点与连通区域联通是我们上课时重点讨论的问题，到现在依旧无果。 阅读全文