0.PTA作业展示

1.本章学习总结

1.1学习内容总结

浮点数类型的变量，输入一个数并存放进变量，控制格式符要用"%lf"，输出要用"%f"；整数型变量输入输出均用"%d"。


scanf("%lf",&a) 
printf("%f",a)


scanf("%d",&b)
printf("%d",b)

rand() 用来生成一个随机数


srand(time(0));//生成不同的种子
num=rand()%100;//生成一个随机数，0~99之间

注：求余运算符取整型数据进行运算，不能用于实数型数据的运算

定义字符型变量要用到 cahr ，表示字符型常量要用单引号（'')括起来

'A'、' '、'?'、'\n'等等均为字符型常量


char op;
op='a';//将字符型常量'a'赋值给字符型变量op

求次方的运算 pow()


int x=2;
f(x)=pow(x，2);//求x的平方
m(x)=pow(x,4);//求x的四次方

学习求平方根、求绝对值


int x=64
f(x)=sqrt(x);//求X的平方根
m(x)=fabs(x);//求x的绝对值

逻辑“与”和逻辑“或”


if(year%4==0&&year%100!=0)

if(year%4==0||year%100!=0)

1.2编程技巧总结

标志符（flag/sign）的妙用

标志符的运用，可以在程序运行过程中，针对某些特殊数据，进行有针对性的处理


int flag=0；//先初始化标志符flag

if（表达式1）//对特殊条件的判断
{
      语句1；//特殊条件下执行的操作
      flag=1；//改变标志符
}
if（flag==1)//如果存在有满足特殊条件的
{
      语句2；//用来输出特殊的值或者执行其他操作
}

对一个整数n,n%10得到它的个位数；n/10去掉它的个位数。


int a,b,c;
a=123;
b=a/10;//a去掉个位数后剩下的赋值给b，此时b为12
c=a%10;//得到a的个位数，并赋值给c，此时c为3

在格式可控制说明中的“%”后面紧跟着加上一个数字，可设置输出数据的宽度


printf("%4d",a);//表示输出a的值占四个位子，不够的用空格补
printf("%6lf",a);//输出结果占六个位子

用getchar()来消空格或换行
判断整除


if(x%a==0)//余数为零即表示能够整除
{
      语句；
}

1.3本章学习体会

从开学到现在，在老师的带领下，我已经初步对顺序分支结构进行了学习。从日常的刷题的反馈信息来看，我已经对顺序分支结构的语法有了很好的掌握，但顺序分支在题目中的应用技巧还有很大的提高空间，且分支结构中，在哪里设分支，该怎么设分支，我本人的这种应变的思维还远远不足以应对遇到的各种难题，由此在做题时跌过不少跟头。
在这两周的时间中，我每天都会自己敲代码，或是完成老师布置的作业，或是在PTA刷之前没有弄懂的题目，有了更系统的学习之后，回过头来再去会会那些曾经“虐”过我的题目，感觉自己确实变强了，也是挺自豪的。但我深知自己还要坚持敲代码，以提高自己的代码量，提高自己的编程技巧，并不断地去发现新的方法，新的思路！