Java学习第一阶段

前言：

  本次博客主要对第一阶段的作业进行一个总结，主要针对作业，本次作业共分三次，每一次之间都存在知识的递进。下面我就本次作业为主，淡淡自己的收获！

一.作业过程总结

  1.总结三次作业之间的知识迭代关系。

     先说说第一次作业，第一次作业只要还是用到之前学到的c语言知识，包括选择结构、循环结构等，是用Java的语法来学c语言程序，主要是考虑到学生才学完c语言，刚学java，这样做的目的也很明确，就是为了让同学们既复习了c语言，又可以对java有个认识，更好的融入到之后Java的学习，可以为之后的Java学习提供一个好的条件。

    比如计算税率这个题目：题目量很大，写代码花了很长时间，但是其中的算法却不是很难，用c语言完全可以解决，而这个时候，代码的严谨程度就显得特别重要了。

    再就是第二次作业，第二次作业先比较第一次作业，难度上有很大的提升，不在是纯粹的c语言程序，第二次作业用到了java的方法，在我看来，这个方法与c语言的函数相差不大，这是作业是在第一次作业的基础上将其中的算法用java的方法单独写出来，让程序更加的简洁明了，更有结构性。

    第三次作业的难度明显有了很大的提升，这次作业已经不仅仅局限于方法了，它需要学生去自己设计类，已经用到了面向对象的方法了，它需要根据前两次的作业的方法整合起来放到一个类里面去，后面两题更是要根据类图写代码了。

    总的来说，这三次作业的难度在逐步提升，知识也存在迭代。一环扣一环，如果你那一环没跟上，后面的作业都会有困难。老师也是一直在提醒我们，Java的学习绝不是一下就能学好的，它是一门技术，是需要不断训练、不断学习才能学好的。

2.如何通过作业逐步从面向过程到面向对象

    我认为，作业是学习的天梯，一个人的学习水平的高低，与作业是分不开的，你只要通过不断的训练，不停的复习巩固，你才能学好，而写作业这个过程中，你可以得到充分的训练，也可以学到新知识，还可以复习巩固你的旧知识。学Java也是一样的，Java是一门技术，从面向过程到面向对象，需要很多的作业来逐步掌握其核心。

3.作业中遇到的问题及解决方法

    one：代码过长问题。

              在做第二次作业的最后两题时

              初次的代码是这样的：if(month == 1){
                                                          day ==31};

                                                  if(month == 2){

                                                         if( isLeapYear(year) == true){

                                                               day = 29;}

                                                          else month = 28;}

                                                      .........

              代码很长很啰嗦，后来经过优化调整，代码变成了这样：

 

              最终才得以解决问题。

    two：思维不够严谨。

             在做第二次作业的第一题求一元二次方程的根时，有一个测试点大家都知道当b的平方减4ac的           时候方程只有一个根，当b和c都为0的时候，方程也只有一个根。当时我的思维不够严谨，没有考虑到第二种情况，导致后面提交时一直答案错误，花了很长很长时间才把错误找出，思维上出错是         最难找出来的，所以，在我们写代码前一定要先把思维理清，严谨严谨再严谨，才能不放这种错误。

 

4.每次作业花费时间的比例

时间比例	7-1	7-2	7-3	7-4	7-5
第一次作业	40%	20%	20%	10%	10%
第二次作业	10%	40%	30%	20%	无
第三次作业	10%	30%	30%	30%	无

 5.对编程过程的逻辑严谨性的认识及教训

    编程我觉得最重要的就是思维的清晰、逻辑的严谨，在每次编程前，我们都应该将程序的需求想好，根据需求通过严谨的逻辑推理来制定算法，写代码只是最后的工作。在逻辑的严谨性上，我犯下很多不该犯的错误，我会吸取教训，不断向前。

 二.OO设计心得

    在我看来，oo就是对象与对象之间的关系，每个对象都有单一职责原则，也就是说每个对象只做它自己的事，只管自己，而oo就是一个对象去访问另一个对象，可以调用它的方法，如果属性是公有的，还可以调用属性。每个对象的设计都以简为好，这样在处理复杂问题也可以轻松解决。oo设计能够更好的解决实际的问题。

三.测试的理解与实践

    每个程序被设计出来的作用就是用来解决问题的，如果这个程序本身就有问题，那何来的解决其他问题，因此，程序的测试就显得格外重要，程序的测试不仅仅在这个程序能否成功解决问题，还在于这个程序的质量是否良好。比如一个计算器程序，它可以在经过简单的测试后确实可以实现计算的功能，但是却没有测试其程序质量，可能这个计算器程序计算一个简单的加减乘除都需要几分钟，比我们人工计算都慢，那么这个程序将毫无意义。所以。程序测试是每个程序都要经历的最后一关。

四.课程收获

    通过这个月的Java学习，我已经对Java有了一个浅层的了解，oo思维也得到了很大的训练，也发现了自己的很多问题，在以后的学习中我都会一样一样的去跟进。

五.对课程的建议

    老师上课的时候可以多用些例子来讲知识点，想雨刷例子一样，可以多写一下代码，能够让学生更好的理解。谢谢！