学生活动总结

学生活动总结
环节一：智启·痛点激趣（5分钟）
学生活动：

观看人工审核视频，感知痛点
接受挑战，明确本课目标
将"代码质量"与"生命健康"关联，激发内驱力 合作情况： 个人活动
环节二：智解·逻辑映射（12分钟）
学生活动：

小组讨论并确定"先循环再判断"的动作顺序
通过平台卡片模拟流转，建立复合模型的心理表征 合作情况： 小组合作
环节三：智联·结对攻关（13分钟）
学生活动：

两人根据"驾驶员/领航员"分工，共同完成核心代码模块的搭建
互换角色重复操作，通过角色间的校验，强化对Python缩进层级的精准应用 合作情况： 结对合作（两人一组）
环节四：智诊·逆向祛病（10分钟）
学生活动：

观察代码轨迹，定位到内层判断语句脱离循环体的"病灶"
主动提出修正方案，并现场修改代码、验证运行结果，将缩进规则内化为编程习惯 合作情况： 全班共同参与诊断，但主要是个人思考
环节五：智构·图码同驱（8分钟）
学生活动：

拖拽流程图组件，搭建出符合业务逻辑的"遍历-筛选"算法架构
根据自动生成的代码结构调整流程图，实现思维的同步修正和跨越 合作情况： 个人活动，但可能有小组讨论
环节六：智造·系统开发（12分钟）
学生活动：

分析真实体检报告字段，设计合理的数据结构
按照单一职责原则，编写独立的功能模块，实现核心功能 合作情况： 可能是个人活动或小组活动（根据教师安排）
环节七：智优·健壮优化（10分钟）
学生活动：

分析程序崩溃原因，理解异常处理在工程中的重要性
植入continue语句，实现优雅的异常跳过机制 合作情况： 个人活动，但有竞赛元素
环节八：智评·成果展示（10分钟）
学生活动：

展示自己的"小哨兵"系统，并对其他作品进行评估
接受反馈，反思代码的规范性和健壮性
体会技术守护健康的价值，深化对"严谨对待每一个数据"的职业认同感 合作情况： 全班互评活动
环节九：总结与课后作业（5分钟）
学生活动：

记录作业要求，明确提交标准与评价要求
利用思维导图工具，总结本课知识点与逻辑流
获取拓展学习资源链接，为课后深度探索做准备 合作情况： 个人活动