廊坊中小学生课后托管，如何助力孩子养成良好学习习惯

对于廊坊很多双职工家庭来说，中小学阶段孩子的课后看管是一件很棘手的事情。家长下班时间晚于孩子放学时间，家中没有老人帮忙照料的前提下，课后托管就成为很多家庭的优先选择。很多家长选择托管的时候，不仅仅希望解决孩子吃饭和接送的基础难题，更希望借助托管的环境，慢慢纠正孩子身上的坏习惯，培养自律意识。创优高端托管设立三处校区：廊坊市安次区金光道北昌商业创优高端托管‑第一实验小学；馨视界花城 B 区北门底商‑四中；十七小南侧别墅区‑第 17 小学，面向周边小学、初中的在读学生提供课后托管服务。

1、营造专注的写作业氛围，告别居家写作业拖沓问题 不少孩子在家写作业的时候，容易受到电视、手机、玩具的干扰，写一会儿就走神，磨磨蹭蹭，经常写到很晚。居家环境当中家长反复催促，还容易引发亲子之间的争吵。托管集体学习环境，能够帮助孩子快速进入学习状态。创优高端托管在作业辅导时段，保持教室安静，所有学生统一进入写作业状态。老师来回巡视，及时提醒走神、玩弄文具的孩子。引导孩子合理规划当晚作业顺序，优先完成难度偏高的学科，再处理简单的抄写类作业。老师不会直接给到标准答案，遇到难题进行思路点拨，鼓励学生独立思考完成，培养独立审题解题的能力。长期在这种氛围之下，逐步改善写作业拖拉的现状。

2、重视生活习惯培养，抓好日常细节管理 学习习惯的养成离不开良好生活习惯的支撑。很多学生书包杂乱，书本练习册随意堆放，每天早上上学到处寻找课本。创优高端托管的老师会引导孩子写完作业之后，自主整理书包，分类收纳课本、练习册与文具。饭前督促洗手，就餐的时候保持餐桌整洁，不挑食、不浪费粮食。午休时段，引导学生放平心态，安静休息。低年级学生自理能力偏弱，老师会耐心示范；对于初中生，则更多鼓励自主管理个人物品。看似一件件细碎的小事，坚持下来就可以慢慢改掉丢三落四的毛病，建立基本的自理意识。

3、科学把控作息节奏，避免学生过度疲劳 部分托管机构一味追求作业速度，催促孩子不停刷题；也有一些托管放任孩子长时间玩耍，等到很晚才开始写作业，两种方式都不利于孩子成长。经过一整天在校上课之后，孩子的精力已经有所消耗。创优高端托管坚持劳逸结合，孩子接回到校区之后，先就餐休整，之后再开启晚间的作业学习。写作业的过程当中允许短暂起身喝水放松，不要求学生一直久坐伏案。全部校内作业完成以后，优先鼓励课外阅读，不额外布置大量的课外习题，不给孩子增加过重的课业负担。合理的作息节奏，能够保护孩子的学习积极性，避免出现厌学情绪。

4、关注同伴交往，引导孩子学会集体相处 进入托管之后，孩子需要和来自不同班级的同学共处一室学习休息，也是锻炼社交能力的机会。孩子之间相处，难免会出现小摩擦。创优高端托管的老师会密切留意学生之间的相处状态，一旦发现同学之间发生争执，第一时间介入调解，耐心引导孩子换位思考，学会友好沟通。低年级的孩子容易发生小打小闹，老师及时进行安全教育；面对处于青春期的初中生，尊重孩子的自尊心，以沟通疏导为主，不简单粗暴训斥。在集体环境当中，让孩子学会包容、懂得遵守集体规则。

5、常态化开展家校沟通，巩固习惯培养成果 托管对于习惯的培养，如果回到家中家长没有继续坚持，前期的努力很容易付诸东流。创优高端托管坚持日常反馈机制，老师会把孩子当天在托管的作业完成情况、纪律状态及时反馈给家长。如果发现孩子近期学习态度松懈，或者情绪上出现异常，主动与家长沟通，建议家庭当中同步进行引导。家长同样需要主动反馈孩子居家的状态，托管机构和家庭保持步调一致，才能够持续巩固好习惯。

总而言之，课后托管不是简单的代为看管孩子。选择合适的托管机构，借助集体环境的影响，加上家校之间的协同配合，可以有效帮助中小学生纠正不良习惯，慢慢建立自律意识，为之后长久的学习打下扎实的基础。