第十一周作业
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/3128 |
| 我在这个课程的目标是 | 能够编辑自己需要的程序 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 熟练使用递归函数 |
| 参考文献 |
教科书,csdn论坛 |
宏定义“#define DIV(a, b) a/b”,经DIV(x + 5, y - 5) 引用,替换展开后是()。 (1分)
定义带参数的宏“#define JH(a,b,t) t = a; a = b; b = t”,对两个参数a、b的值进行交换,下列表述中正确的是()。 (1分)
如果所有的变量按照下面的程序进行定义和声明,那么在main()函数中所有可用的变量为 ()。 (2分)
void fun(int x)
{
static int y;
……
return;
}
int z;
void main( )
{
int a,b;
fun(a);
……
}
如果一个变量在整个程序运行期间都存在,但是仅在说明它的函数内是可见的,这个变量的存储类型应该被说明为( )。 (1分)
下面说法中正确的是()。 (1分)
凡是函数中未指定存储类别的局部变量,其隐含的存储类型为( )。 (1分)
在一个C源程序文件中,若要定义一个只允许本源文件中所有函数使用的全局变量,则该变量需要使用的存储类别是。 (1分)
将一个函数说明为static后,该函数将 ( )。(1分)
汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子,在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘,大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上,并且规定:在小圆盘上不能放大圆盘,每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时,世界就会毁灭。

请编写程序,输入汉诺塔圆片的数量,输出移动汉诺塔的步骤。
输入格式
圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱
输出格式
移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作,具体格式为:
盘片号: 起始柱 -> 目的柱
其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。
输入样例
3
a c b
输出样例
1: a -> c 2: a -> b 1: c -> b 3: a -> c 1: b -> a 2: b -> c 1: a -> c
实验代码
#include<stdio.h>
void hanio(int n,char a,char c,char b);
int main(void)
{
int n;
char a, c, b;
scanf("%d\n",&n);
scanf("%c %c %c",&a,&c,&b);
hanio(n,a,c,b);
return 0;
}
void hanio(int n,char a,char c,char b)
{
if(n==1)
printf("%d: %c -> %c\n",n,a,c);
else{
hanio(n-1,a,b,c);
printf("%d: %c -> %c\n",n,a,c);
hanio(n-1,b,c,a);
}
}
设计思路
使用汉诺塔函数声名,定义变量 设a为起始柱,c为目的柱,b为过渡柱,写出完整的汉诺塔函数
流程图
错误与解决
按照老师上课的思路和书上的内容搞的,结对一起完成 没什么困难
提交截图

以上图片来自新浪微博。
本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序,规则是:
- 无论用户说什么,首先把对方说的话在一行中原样打印出来;
- 消除原文中多余空格:把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格,把行首尾的空格全部删掉,把标点符号前面的空格删掉;
- 把原文中所有大写英文字母变成小写,除了
I; - 把原文中所有独立的
can you、could you对应地换成I can、I could—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词; - 把原文中所有独立的
I和me换成you; - 把原文中所有的问号
?换成惊叹号!; - 在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。
输入格式:
输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N,随后 N 行,每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话,对话为非空字符串,仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。
输出格式:
按题面要求输出,每个 AI 的回答前要加上 AI: 和一个空格。
输入样例:
6
Hello ?
Good to chat with you
can you speak Chinese?
Really?
Could you show me 5
What Is this prime? I,don 't know
输出样例:
Hello ?
AI: hello!
Good to chat with you
AI: good to chat with you
can you speak Chinese?
AI: I can speak chinese!
Really?
AI: really!
Could you show me 5
AI: I could show you 5
What Is this prime? I,don 't know
AI: what Is this prime! you,don't know
不会做打扰了
学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间(小时) | 代码行数(行) | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/2-3/8 | 20+ | 200+ | 数组,指针的大致意义,文件 | 数组串指针 |
| 3/9-3/15 | 15+ | 300+ | 文件 数组 | 数组什么时候用更方便 |
| 3/16-3/22 | 25+ | 400+ | 数组 | 字符串 数组 |
| 3/23-3/29 | 20+ | 300+ | 字符串 | 指针具体什么时候使用 |
| 3/30-4/5 | 20+ | 200+ | 指针变量的定义,使用 | 使用指针实现函数调用返回多个值 |
| 4/6-4/12 | 20+ | 300+ | ,理解指针、数组和地址之间的关系,指针和数组,结构体 | 结构体 数组 |
| 4/13-4/19 | 20+ | 400+ | 常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法,掌握动态内存分配 | 数组和指针的结合运用 |
| 4/20-4/19 | 10 | 0 | 五一只看了博客 没干别的 | 无 |
| 4/13-4/19 | 16+ | 200+ | 递归函数及应用 | 那个一个亿的题目 |


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