C语言I博客作业09

一、本周教学内容&目标##

第4章 循环结构 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题。

二、本周作业头##

这个作业属于那个课程|C语言程序设计II|
--|:--😐--
这个作业要求在哪里|http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10027|
我在这个课程的目标是|熟悉break、continue的使用 ， 熟悉使用循环的嵌套解决问题。|
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|熟悉break、continue的使用|
参考文献|百度，c语言程序设计,CSDN|

三、本周作业##

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

1.1.1数据处理

数据表达：用了n, j, N整形变量
数据处理:运用for循环的嵌套

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据|输出数据|
--|:--😐--
4|11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9 14=4 24=8 34=12 44=16|
1|1*1=1|

1.1.4 PTA提交列表及说明

输出超限：for循环语句中j>=i了，条件错了。

1.2 题目2

1.2.1 数据处理

数据表达：运用 x, count fen 整形变量
数据处理:运用for循环的多次嵌套

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据|输出数据|
--|:--😐--
11|fen5:1, fen2:2, fen1:2, total:5
fen5:1, fen2:1, fen1:4, total:6
count = 2|
5|count = 0|

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误：没有看清楚题目就定义变量名称将total变量定义为了sum变量，导致输出错误。

2.代码互评##

同学代码截图:

自己代码截图:
1.这位同学把情况同时考虑了。省了很多步骤，else直接一种就能表示，我要向他学习。
2.我俩都运用for循环的嵌套
同学代码截图:

自己代码截图:
1.多次使用for循环嵌套
2.累减零钱数额x，同学是总钱数递减的。

3.学习总结##

3.1 学习进度条

周数/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题|
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第九周/19-22|2天|约150行|break、continue的使用 ， 熟悉使用循环的嵌套|使用循环的多次嵌套|

3.2 累积代码行和博客字数##

3.3 学习内容总结和感悟##

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这周我们学习了for循环的嵌套，以及熟悉了break,contiue的使用，巩固了上周所学内容，for循环嵌套与单个 for 循环相比，多个 for 循环的嵌套在逻辑上更复杂一点，其实，多层 for 循环嵌套的执行过程与单个 for 循环的执行过程是一模一样的。多层 for 循环的嵌套只不过是将单个 for 循环大括号中的“语句”换成了 for 循环而已。