C语言I博客作业05

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://i.cnblogs.com/EditPosts.aspx?opt=1
我在这个课程的目标是	学会完美地运用定义函数
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学习新的运算符，函数编译和while语句
参考文献	《C语言程序设计》

1.PTA实验作业（20分/题）

6-3 水仙花数判断 (10 分)

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.

函数接口定义：int func(const int N);
其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：整型变量 a,sum 痛过int定义。
数据处理：表达式：sum+=(a%10)(a%10)(a%10);流程结构：if-else语句 while语句。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
153	1	题目数据

1.2.4PTA提交情况及说明

答：部分正确是由于一开始思路错误然后编译方向错了。

编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

函数接口定义：

int fun(int n );

其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0

1.2.5数据处理

数据表达:整型变量为m ，n；用int定义。
数据处理:表达式：m=m+(n%10)*(n%10);
n=n/10；流程结构：while、if-else语句。

2实验代码截图

造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12	1	题目数据
123	0	题目数据

PTA提交情况及说明PTA提交情况及说明

2代码互评

同学代码：

我的代码：

答：感觉我比他多了一个while语句而且他定义xyz，这么多字母看起来不怎么爽。

3.学习总结

3.1学习进度条

|周/日期 |这周所花时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题|
|--|--|--|--|
|5 10/26|10h|150|while语句|不知道如何快速的做出题目|

3.2累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

答：最近学的最多的是用Dev c++来编译代码和调试并检查代码错误，还有一些基础的内容我也懂了一些。

3.3.2 学习体会

答：经过了这么久的学习总算学到了一点学习门道，一些基本的题目还是能独立完成了，但是与其他人相比就显得弱爆了，还有实验课感觉完全没时间完成，一节课下来只写了一道题目，感觉速度太慢了和不熟悉编译调试。