20145209预备作业02
20145209预备作业02
你有什么技能比大多人（超过90%以上）更好？针对这个技能的获取你有什么成功的经验？
我觉得我唱歌比大多数人更好。这个技能获取的经验有两点，一是天赋，二是不分白昼的练习，我觉得努力还是占最大的成分的。
有关C语言学习的调查
你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
我并没有好好学习C语言，因为我对这门课不感兴趣，现在想起来也有些后悔，并正在一点点把学习进度赶上来。
目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？
并不太清楚，不过有不少都是一知半解，大多数都通过问同学搞懂的。
学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
指针数组：首先它是一个数组，数组的元素都是指针，数组占多少个字节由数组本身决定。它是“储存指针的数组”的简称。
数组指针：首先它是一个指针，它指向一个数组。在32 位系统下永远是占4 个字节，至于它指向的数组占多少字节，不知道。它是“指向数组的指针”的简称。
指针函数 本质上是一个函数,只不过函数的返回值是指一个指针,比如定义 int *func(int );
函数指针 本质上是一个指针,只不过指针指向的是一个函数,比如定义 int (*p2func)(int );
学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
文本文件是基于字符编码的文件，常见的编码有ASCII编码，UNICODE编码等等。二进制文件是基于值编码的文件，可以根据具体应用，指定某个值是什么意思（这样一个过程，可以看作是自定义编码）。
学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
面向过程就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数把这些步骤一步一步实现，使用的时候一个一个依次调用就可以了。
在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
函数就是一个模块。
模块编程指的就是用函数实现各个功能，然后在主函数中调用各个功能模块（函数），这样在维护或升级程序时就可以只关注某个模块。
学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
耦合性也称块间联系。指软件系统结构中各模块间相互联系紧密程度的一种度量。模块之间联系越紧密，其耦合性就越强，模块的独立性则越差。模块间耦合高低取决于模块间接口的复杂性、调用的方式及传递的信息。
内聚性又称块内联系。指模块的功能强度的度量，即一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度的度量。若一个模块内各元素（语名之间、程序段之间）联系的越紧密，则它的内聚性就越高。
耦合性与内聚性是模块独立性的两个定性标准，将软件系统划分模块时，尽量做到高内聚低耦合，提高模块的独立性，为设计高质量的软件结构奠定基础。
学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
include <iostream>
define n 10
int main()
{
int a[n],b[n],i;
for (i=0;i<n;++i)
scanf("%d",&a[i]);
b[i]=a[i];
return 0;
}
include <iostream>
define n 10
int main()
{
int a[n],b[n],*p=a,*q=b,i;
for (i=0;i<n;++i)
{
scanf("%d",p);
*q++=*p++;
}
return 0;
}
对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？
我觉得首先要培养对编程的兴趣，不能因为不想学就放弃学，要克服这一困难，多敲代码，改掉自身的惰性。
毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？
我觉得自己的写作能力不是很强，尤其是临场发挥的时候，提高的方法是多看书，多练习，有了基础和内在底蕴，就可以轻松写出文章了。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 200/200 | 2/2 | 20/20 | |
| 第二周 | 300/500 | 2/4 | 18/38 | |
| 第三周 | 500/1000 | 3/7 | 22/60 | |
| 第四周 | 300/1300 | 2/9 | 30/90 |
