软件工程第一周作业随笔

这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class78-Grade2024-CS

这个作业的要求在哪里：https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class78-Grade2024-CS/homework/15710

这个作业的目标：完成自我剖析，复盘大学前两年学习现状，梳理专业差距与学习计划；练习博客写作、Markdown 排版、Git/GitHub 使用；阅读《构建之法》提出思考问题；阅读前人博客总结经验教训，树立课程底线，明确大三阶段的学习与求职方向

1.自我介绍：

我是一名计算机科学与技术的学生，没有什么特长，爱好是阅读书籍。

2.现状、经验和计划：

（1）专业选择原因：我选择计算机专业并没有什么特别的原因，这个专业比较契合我的高考分数，加上其他的专业也不是很感兴趣就选了计算机。

能力差距：做过的大多是课程小实验，缺少完整端到端软件项目经验，不懂真实项目完整开发流程。

| 技能 | 目前水平 | 目标水平 | 提升手段
| 编程整体的理解 | 4 | 6 |1. 阅读《构建之法》理解工程思想 2. 做项目前先梳理整体框架再动手编码 3. 多看开源项目整体结构
| 理解程序 | 4 | 6 |1. 学会用调试工具跟踪程序执行流程 2. 画简单调用流程图辅助理解 3. 遇到复杂代码分段阅读、逐块梳理
| 模块实现 | 4 | 6 |1. 做任务先拆分模块、定义接口再写代码 2. 学习模块划分相关理论
| 单元测试 | 2 | 5 |1. 学习单元测试框架基础用法 2. 针对边界、异常场景设计用例
| 代码复审 | 2 | 5 |1. 课程小组作业互相做简单代码评审 2. 学习代码复审检查清单 3. 主动请同学点评自己代码

（2）心得：

a.为什么要来上课并且认真参与：

现在大三，距离找实习、找工作越来越近。普通专业课更多偏向理论、算法、底层原理。但只会写零散代码远远不够，企业更看重完整项目、工程思维、协作能力。这门课的博客、作业、团队项目都是在模拟企业真实开发场景，只有认真学习才能为接下来实习求职做好准备。

b.大学的师生关系，作业困难如何处理：

大学不是高中灌输式教学，老师不会盯着你学习，更多是引导、答疑，学习的主动权掌握在自己手上。老师是教练，能锻炼多少重要的是学员的付出。

如果作业难度超出我当前水平，我选择 E：自己去网上查找资料，或是向同学请教。

c.合理引用：借鉴别人思路、查阅他人资料，明确标注来源，主体是自己独立完成。
抄袭剽窃：直接复制他人作业、博客、代码，不标注来源，直接当作自己的成果提交。

（3）我比较随性，没有什么比较体系的规划，努力提升基础和能力才有资本。

（4）规划：坚持写随笔，阅读软件工程和开发实践相关资料。

代码量：Java：600行，Python：500行，C语言：2000行，一流互联网公司应届生一般需要几万行有效实践代码。

投入课程的时间：一周大概8个小时。
我打算：B: 和以前其他课花一样多的时间。

3.提出问题：

问题 1：来自第2章 个人技术和流程，原文：“单元测试是编写正确程序的第一步”。对于课程短期小项目，生命周期很短，是否也必须完整写单元测试？很多学生写课程作业直接跳过单元测试，单元测试的取舍边界是什么？哪些场景可以简化？哪些场景必须做？

问题 2：来自第6章 敏捷开发。原文：敏捷价值观 “个体和互动高于流程和工具”。敏捷开发高度依赖团队沟通与积极性，如果课程小组里面部分组员积极性低、摆烂，敏捷开发该如何落地？书本描述大多是理想团队，现实学生团队水平参差不齐该怎么处理？

问题 3：第9章 项目质量管理。书里说项目的时间、成本、质量三角约束。学生课程项目遭遇硬性工期压缩的时候，我们优先牺牲什么？学生作业和商业项目的取舍标准是否不一样？

问题 4：第13章 软件测试。书中介绍大量不同类型的测试。学生项目人手、时间有限，优先选择哪几类测试？很多测试条件学生项目无法满足，该如何取舍？

问题 5：第16章 创新。书的内容区分了不同层次创新，不只有颠覆性创新。大三学生做课程项目，大多是在现有软件基础上修改优化，如何区分普通模仿改造和真正的创新？如何避免把简单复刻包装成创新？

课程反馈选择：C：有问题就问，至少一学期提三个问题，认真按时填写反馈。

4.前车之鉴：

https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803733/ 内容：ABCD 四象限时间管理：A 紧迫重要，B 重要不紧迫，C 紧迫不重要，D 不重要不紧迫。

感想：作为计科的学生，我阅读完文章之后很有感想，我也经常被各种临时任务占据精力，从而忽略了那些重要但不紧迫的事情，像是写博客、练习项目和读技术书籍。软件工程学习大多属于 B 类任务，不会立刻有回报，但是对求职非常关键，如果一直搁置，等到找实习的时候才会发现实践积累不足。之后我会尝试加强时间的管理，保证留有项目练习、博客输出的时间，不让自己被琐事推着走。

https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803961/ 内容：科班出身，但感觉自己并没有真正懂计算机。

感想：这篇内容非常贴合我们计科学生的现状。上课听得懂，考试可以拿高分，但是动手做完整项目就无从下手。理论学得好不等于具备工程能力，课堂偏向理论，企业看重实践。计算机的学生不能满足于考试分数，要主动动手踩坑、复盘，把知识落地成代码与项目，不能纸上谈兵。

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