预备实验 C语言的函数数组指针结构体知识
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/qdu/DS2020 |
|---|---|
| 这个作业的要求在哪里 | |
| 这个作业的目标 | 复习C语言中函数、数组、指针、结构体与共同体等概念;熟悉利用C语言进行程序设计的一般方法 |
| 学号 |
一、 实验目的
- 复习C语言中函数、数组、指针、结构体与共同体等概念。
- 熟悉利用C语言进行程序设计的一般方法。
二、 实验预习
- 函数：C语言提供了一个功能，允许我们将常用的代码以固定的格式封装（包装）成一个独立的模块，只要知道这个模块的名字就可以重复使用它，这个模块就叫做函数（Function）。
链接：http://c.biancheng.net/view/1850.html - 数组：一组数据的集合称为数组（Array），它所包含的每一个数据叫做数组元素（Element），所包含的数据的个数称为数组长度（Length），例如int a[4];就定义了一个长度为4的整型数组，名字是a。
链接：http://c.biancheng.net/view/1828.html - 指针：将内存中字节的编号称为地址（Address）或指针（Pointer）。地址从 0 开始依次增加，对于 32 位环境，程序能够使用的内存为 4GB，最小的地址为 0，最大的地址为 0XFFFFFFFF。
链接：http://c.biancheng.net/view/1990.html - 结构体：由不同类型的数据组合成一个整体，便于引用，这些组合在一个整体中的数据是互相联系的，这个数据结构称为结构体，它相当于其它高级语言中记录。
链接：http://www.360doc.cn/article/15193102_470539774.html - 共用体：在进行某些算法的C语言编程的时候，需要使几种不同类型的变量存放到同一段内存单元中。也就是使用覆盖技术，几个变量互相覆盖。这种几个不同的变量共同占用一段内存的结构，在C语言中，被称作“共用体”类型结构，简称共用体。注：在某些书籍中可能称之为“联合体”，但是“共用体”更能反映该类型在内存的特点。
链接：https://m.wenda.so.com/q/1364500292069451
注：1.每个链接有对应的概念介绍及扩展知识（分类、使用等）；2.上述均不是超链接，仅仅是名称。
三、 实验内容与要求
- 调试程序：输出100以内所有的素数（用函数实现）。
#include<stdio.h>
int isprime(int n){ /*判断一个数是否为素数*/
int m;
for(m=2;m*m<=n;m++)
if(n%m==0) return 0;
return 1;
}
int main(){ /*输出100以内所有素数*/
int i; printf("\n");
for(i=2;i<100;i++)
if(isprime(i)==1) printf("%4d",i);
return 0;
}
运行结果:
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97
- 调试程序：对一维数组中的元素进行逆序排列。
#include<stdio.h>
#define N 10
int main(){
int a[N]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i,temp;
printf("\nthe original Array is:\n ");
for(i=0;i<N;i++)
printf("%4d",a[i]);
for(i=0;i<N/2;i++){ /*交换数组元素使之逆序*/
temp=a[i];
a[i]=a[N-i-1];
a[N-i-1]=temp;
}
printf("\nthe changed Array is:\n");
for(i=0;i<N;i++)
printf("%4d",a[i]);
return 0;
}
运行结果：
the original Array is:0 1 2 3 4 5 6 7 8 9;
the changed Array is:9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
- 调试程序：在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大，而在该列中最小则该元素即为该二维数组的一个鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点找出来。
#include<stdio.h>
#define M 3
#define N 4
int main(){
int a[M][N],i,j,k;
printf("\n请输入二维数组的数据：\n");
for(i=0;i<M;i++)
for(j=0;j<N;j++)
scanf("%d",&a[i][j]);
for(i=0;i<M;i++){ /*输出矩阵*/
for(j=0;j<N;j++)
printf("%4d",a[i][j]);
printf("\n");
}
for(i=0;i<M;i++){
k=0;
for(j=1;j<N;j++) /*找出第i行的最大值*/
if(a[i][j]>a[i][k])
k=j;
for(j=0;j<M;j++) /*判断第i行的最大值是否为该列的最小值*/
if(a[j][k]<a[i][k])
break;
if(j==M) /*在第i行找到鞍点*/
printf("%d,%d,%d\n",a[i][k],i,k);
}
return 0;
}
运行结果：
请输入二维数组的数据：
1 2 3 4
2 3 4 5
2 3 4 5
4,0,3
4. 调试程序：利用指针输出二维数组的元素。
#include<stdio.h>
int main(){
int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23};
int *p;
for(p=a[0];p<a[0]+12;p++){
if((p-a[0])%4==0) printf("\n");
printf("%4d",*p);
}
return 0;
}
运行结果：
1 3 5 7
9 11 13 15
17 19 21 23
- 调试程序：设有一个教师与学生通用的表格，教师的数据有姓名、年龄、职业、教研室四项，学生有姓名、年龄、专业、班级四项，编程输入人员的数据，再以表格输出。
/*
**将int class统一换为int& class_1
*/
#include <stdio.h>
#define N 10
struct student{
char name[8]; /*姓名*/
int age; /*年龄*/
char job; /*职业或专业，用s或t表示学生或教师*/
union {
int class_1; /*班级*/
char office[10]; /*教研室*/
}depa;
}stu[N];
int main(){
int i; int n;
printf("\n请输入人员数(<10):\n");
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++){ /*输入n个人员的信息*/
printf("\n请输入第%d人员的信息：(name age job class/office)\n",i+1);
scanf("%s,%d,%c",stu[i].name, &stu[i].age, &stu[i].job);
if(stu[i].job=='s')
scanf("%d",&stu[i].depa.class_1);
else
scanf("%s",stu[i].depa.office);
}
printf("name age job class/office");
for(i=0;i<n;i++){ /*输出*/
if(stu[i].job=='s')
printf("%s %3d %3c %d\n",stu[i].name, stu[i].age, stu[i].job, stu[i].depa.class_1);
else
printf("%s %3d %3c %s\n",stu[i].name, stu[i].age, stu[i].job, stu[i].depa.office);
}
}
/*
**输入的数据：2**
**Wang 19 s 99061**
**Li 36 t computer**
*/
运行结果：
请输入人员数(<10):
2
请输入第1人员的信息：(name age job class_1/office)
wang,19,s
99610
请输入第2人员的信息：(name age job class_1/office)
Li,32,t
computer
name age job class/officewang,19,s 115 99610
Li,32,t 0 computer
四、 实验小结
- 本文主要介绍预备实验的准备工作：C语言的函数数组指针结构体知识。利用浏览器、数据结构word文档等方式，进行相应的学习，并对代码中存在的问题进行修正，同时得到了每组代码对应的运行结果；
- 本文中结果的呈现方式采用直接书写的方式，过于简单且可视化效果较小，可利用ginhub存储图片，在markdown引用图片链接地址的方式进行改进。
五、 评语
嘿嘿，继续加油！
浙公网安备 33010602011771号