C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11531
我在这个课程的目标	更好地掌握本周学习的知识，对之前知识进行巩固
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	PTA作业的完成、对之前知识的巩固、对自身问题的总结。
参考文献	C语言程序设计
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1.PTA实验作业（20分/题） **

排名


1.1 身高预测

题目内容描述:

　　每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。
　　设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。
　　试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。

1.1.1 数据处理

数据表达：用了faHeight、moHeight、Height、sex、sports、diet等变量。
        其中faHeight、moHeight、sex、sports、diet的值是由用户输入得来的，Height用于存储计算结果。
        faHeight、moHeight、Height为浮点型变量，sex、sports、diet为字符型变量。

数据处理：
       表达式:Height = (faHeight * 0.923 + moHeight) / 2;
             Height = (faHeight + moHeight) * 0.54;
             Height = Height * (1 + 0.02);
             Height = Height * (1 + 0.015);
       流程结构：分支结构，运用了else-if语句对输入的数据进行处理、计算。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
F 182 162 N Y	167.5cm	女生，父母身高分别为182cm，162cm，不喜欢体育锻炼，有良好的饮食习惯。
F 175 161 Y Y	167.0cm	女生，父母身高分别为175cm，161cm，喜欢体育锻炼，有良好的饮食习惯。
M 175 161 N N	181.4cm	男生，父母身高分别为175cm，161cm，不喜欢体育锻炼，没有良好的饮食习惯。
M 175 161 Y Y	187.8cm	男生，父母身高分别为175cm，161cm，喜欢体育锻炼，有良好的饮食习惯。

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表：

说明：

编译错误：英文拼写错误，有些语句后少打了";"。
答案错误：未按题目的要求，少编了一部分，导致答案错误。如"if(sex == 'F')"不完整，应改为"if(sex == 'F'||sex == 'f')"。
部分正确：英文字母大小写错误。

1.2 有多少位是7？

题目内容描述:从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7。

1.2.1 数据处理

数据表达：用了 n,m,a,b,c,d等变量。
        其中n的值是由用户输入得来的，a,b,c,d分别为n这个数的千分位，百分位，十分位和个位，m用于存储最终计算结果。
        以上变量均为整型变量。

数据处理：
       表达式:a=n/1000;
	     b=(n%1000)/100;
	     c=(n%100)/10;
	     d=(n%10)/1;
             m=m+1;
       流程结构：先利用表达式求出n各分位的数，再运用了if-else语句对数据进行处理、计算求出m，分支结构。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4757	2	百分位和个位是7,共2个
2038	0	各分位均不是7，0个
7777	4	各分位均是7，共4个

1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表：

说明：

部分正确：计算前未对m进行赋值，应加上"m=0；"。
部分正确：表达式部分错误，导致答案部分错误。修改表达式，如"b=(n%1000)/100;"。

2.代码互评（5分）

题目1：有多少位是7？

同学代码截图1

自己代码截图1

1.首先同学定义了number，count两个变量，而我定义了n,m,a,b,c,d六个变量，同学的更简便，代码看起来更明了。
2.同学用于了"count++"来进行累加计算，而我则用表达式"m=m+1"来计算。同学的代码简洁，看起来更舒服，我的稍显复杂。

题目2：判断体质完整版

同学代码截图2

自己代码截图2

1.我和同学的代码，在思路上是差不多的，但从版面来看，同学的会更简洁，更美观，我的多了一些不必要的内容，应该多学习一下同学的格式。
2.同学很好的运用了else-if语句，让整个代码更明了，易理解。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	10h	76	基本格式，定量定义，输入输出
第二周	20h	249	赋值，算数运算，if-else语句	一些格式不太理解
第三周	25h	358	for循环语句	理解但不太会运用
第四周	30h	500	函数的调用，自定义函数	实参，形参不太理解。不太会定义函数
第五周	35h	590	二分支结构及多分支结构，if-else语句及else-if语句,字符型变量的运用	数学函数的使用

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
①经过一周的学习，掌握了一些新的知识，学习了相对之前更复杂更难的内容，在理解、掌握知识这方面花的时间更多了，对博客园的使用，markdown的语法更加熟练。
②C语言是一门不多练习就很难掌握的课程，所以多多找题目来练习，多阅读相关书籍、优秀代码对学习这门课程有很大帮助。
③我在写代码时经常出现一些低级错误，比如英文拼写错误、少打了";"，在以后的学习中要多注意。
④多对自己的学习进行总结，找出自己存在的问题，并积极改正，一步一个脚印，学好C语言。
⑤我的代码经常比较复杂，没有一些同学的那样简洁美观，这一点我需要去好好下功夫，多学习学习他们的方法。