2022-2023-1 20221408《计算机基础与程序设计》第九周学习总结

第九周学习总结

作业信息

• 这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2022-2023-1-CFAP
• 这个作业的要求在哪里：https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK09
• 这个作业的目标：总结本周学习内容
• 作业正文：https://www.cnblogs.com/liudi20221408/p/16839995.html

教材学习内容总结

C语言程序设计

• 数组的定义：int score[5];
• 解释：score:数组名，5：数组个数
• score[5]={1,2,3,4,5};
• 也可以score[ ]={  };花括号内有几个数该数组就由几个数组成
• %p得到的是变量的首地址
• 不能非法越界访问内存，会导致数据的破坏
• 二维数组：short matrix[3][4];
• 二维数组：类型 数组名[第一维长度][第二维长度]

计算机科学概论

• 内存管理
  • 单块内存管理：把应用程序载入到一段连续的内存空间
  • 分区内存管理
    • 固定分区法
    • 动态分区法
  • 页式内存管理：进程被划分为页
• CPU调度
  • 先到先服务：按顺序
  • 最短作业优先：最短的优先
  • 轮询法：按顺序固定大小长度循环多次
• 相对路径：从当前目录开始
• 绝对路径：从根目录开始
• SCAN磁盘调度法：只在磁盘调度算法中没有上下移动，而是在轴心和盘片边缘之间来回移动

教材学习中遇到的问题及解决过程

• 问题1：在函数这一章还是存在问题，比如对函数调用的说明没有在题头，导致运行失败
• 问题1解决方法：这周又复习了一遍第七章
• 问题2：分区选择法的三个匹配没太看懂
• 问题2解决方法：在网上查了几个资料，还找到了一个例题才懂的，其实也不难理解，但当时不知道为什么没有读懂

代码调试问题及解决过程

• 问题：=和==还是有点没分清
• 解决方法：调试确定所在行存在问题，然后才确定是是哪部分出现的问题

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）
第一周	150/150	2/2	17/17
第二周	100/250	1/3	15/32
第三周	200/450	2/5	16/48
第四周	230/680	2/7	17/65
第五周	200/880	2/9	20/85
第六周	350/1230	5/14	14/99
第七周	470/1700	1/15	15/114
第八周	530/2230	2/17	14/128
第九周	480/2710	1/18	14/142