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摘要： 目的：在多因素方差分析中我们提到“协变量“是用来控制其他变量与因子变量有关而且影响方差分析的目标变量的其他干扰因素。 注意点：在利用协方差分析的时候，我们先对这个变量进行分析。 案例分析：研究三中不同的饲料对生猪的体重增加的影响。（数据来源：薛薇《统计分析与SPSS的应用》第六章） 首先，先对猪喂养 阅读全文

摘要： 目的：用来研究两个及两个以上的控制变量是否对观测变量产生显著影响。 基本思想：举例说明：分析不同品种、不同施肥量对农作物产量的影响； 观测变量：农作物产量，控制变量：品种和施肥量； 通过多因素方差分析，可以选出哪种品种在怎么样的施肥量下农作物的产量最好，这在生活中是非常实用的。 案例分析：分析地区和 阅读全文

摘要： 为什么要进行方差分析？ 单样本、两样本t检验其最终目的都是分析两组数据间是否存在显著性差异，但如果要分析多组数据间是否存在显著性差异就很困难，因此用方差分析解决这个问题；举例：t检验可以分析一个班男女的入学成绩差异；而方差分析可以分析一个班来自各省市地区同学的入学成绩。 在方差分析中，涉及到控制变量 阅读全文

摘要： 目的：检验两个有联系的正态总体的均值是否存在显著差异。 适用条件：有联系，正态总体，样本量要一样。一般可以分为一下四种： ①同一受试对象处理前后的对比:如对于糖尿病人，对同一组病人在使用新治疗方法前测量血糖含量，在使用后再次测量血糖含量，形成两组对比样本；一般是为了说明是否有作用。 ②同一受试对象不 阅读全文

摘要： 目的：利用来自两个总体的独立样本，推断两个总体的均值是否存在差异。 适用条件： （1）样本来自的总体应服从或近似服从正态分布； （2）两样本相互独立，两样本的样本量可以不等； 案例分析： 案例描述：评价两位老师的教学质量，试比较其分别任教的甲、乙两班（设甲、乙两班 原成绩相近，不存在差别）考试后的成 阅读全文

摘要： 单样本t检验 目的：利用来自总体的样本数据，推断该总体的均值是否与指定的检验值存在差异。 适用条件：样本来自的总体应服从或者近似服从正态分布。 注：当样本量n比较大时：由中心极限定理得知，即使原数据不服从正态分布，但是样本量足够大，他的样本均数抽样分布仍然是正态的，因此，在样本量很大的情况下很少考虑 阅读全文