C语言I博客作业08
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11628 |
| 这个作业的目标 | 对while语句掌握的加深 |
| 学号 | 20209183 |
| 一、本周教学内容&目标 | |
| 第4章 循环结构 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题。 |
二、本周作业
PTA实验作业
代码互评
学习总结
三、作业格式
- PTA作业
1.1
输入整数m，将所有大于1小于整数m的素数存入所指定的数组中(数组最多只存放100个素数，超过则提示“OVERFLOW”)，输出各素数——若输入的m≤2，则提示“NO”，程序终止。注：素数(Prime Number)，亦称质数，指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，没法被其他自然数整除的数。
输入格式:
输入一个非0的整数。
输出格式:
素数的输出格式为每个素数5列宽、右对齐、每行显示15个。
输入样例:
100
输出样例:
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47
53 59 61 67 71 73 79 83 89 97
1.1.1数据处理
数据表达：实验用了变量i，n，j，count。变量的值的值通过scanf函数输入，数据类型为整形函数
数据处理：该程序的流程结构为for嵌套和if语句。count = 0，i = 2，i++，j = 2，j++，i % j == 0，count % 15 == 0，count++
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 实验数据 | 实验结果 | 说明 |
|---|---|---|
| 0 | NO | 在m<=2时，符合要求 |
| 10 | 2 3 5 7 | 正常输出 |
| 542 | OVERFLOW | 当n>541时，符合要求 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：粗心导致错误，将if()里的&号打了两个，去掉一个即可。
部分正确：忽视在100个素数之后要输出。加上这个条件即可。
1.2
根据读入的字符和边长，勾画字符菱形。
输入格式:
输入数据含有若干组的数据，每组数据包括一个可见字符c和一个整数n（1≤n≤30）。 以键盘输入^Z或遇到文件结束符时结束数据输入。
输出格式:
输出以c为填充字符，边长为n的菱形，每个菱形之后都输出一个换行符。
1.2.1 数据处理
数据表达：实验用了变量a，b，i，e，f，g，h，j。变量的值的值通过scanf函数输入，数据类型为字符型和整型函数。
数据处理：该程序的流程结构为while循环语句和for的嵌套。i=1，i++，e=1，e++，f=1，f++，g=1，g++，h=1，h++，j=1，j++。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 实验数据 | 实验结果 | 说明 |
|---|---|---|
| A 1 B 1 | A B | 正常输出 |
| A 4 B 5 | A | |
| AAA | ||
| AAAAA | ||
| AAAAAAA | ||
| AAAAA | ||
| AAA | ||
| A |
B
BBB
BBBBB
BBBBBBB
BBBBBBBBB
BBBBBBB
BBBBB
BBB
B
| 正常输出 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
第一位同学分为(n>100)和(n<=100)2个for嵌套来解决，他的方法略显复杂。
第二位同学用了一个总的for嵌套，然后再用if，else来解决，这样的方法也略显复杂。
第三位同学想了个笨方法，就是算出第100个素数，直接用n来算。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到知识点的简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 9/14-9/20 | 10小时 | 681 | while和for语句的进一步扩展 | 无 |
| 3.2 累积代码行和博客字数（5分） |
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
感觉这一次的作业很复杂，细节很多，因为pta里面的题目大多数要用至少两个for语句才能做出来，所以明显的感觉到了题目的变难，已经自己思考的时间的增加。
五、评价标准
C语言作业评价标准
