2019年春第八周作业
本周作业头:
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这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计语言
这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/3077
我在这个课程的目标 | 字符串的排序
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 可以便于我们对于一些字符串的排序
参考文献 | 互联网和c语言程序设计教材
基础作业
6-1 函数实现字符串逆序
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s\n", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:
Hello World!
输出样例:
!dlroW olleH
(1)实验代码
void f( char *p )
{
int i=0,j=0,k,l;
while(p[i]!='\0')
i++;
k=i-1;
while(j<=k)
{
l=p[j];
p[j]=p[k];
p[k]=l;
j++;
k--;
}
}
(2)实验思路
(3)错误截图
错误分析：对题目理解不太准确
解决方法：代码中 k=i 应改为 k=i-1
(4)运行截图
6-3 字符串的连接
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:
abc
def
输出样例:
abcdef
abcdef
(1)实验代码
char *str_cat( char *s, char *t )
{
int i,len;
len=strlen(s);
for (i=0;*(t+i)!='\0';i++)
{
*(s+i+len)=*(t+i);
}
return s;
}
(2)实验思路
(3)错误截图
错误分析：表示第一次出现段错误，仔细检查发现是结束符错误
解决方法：把' \0'改成'\0'
(4)运行截图
7-1 输出学生成绩
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式:
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式:
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
输入样例:
3
85 90 95
输出样例:
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
(1)实验代码
#include <stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
int n,i;
float sum=0,max=-1,min=101;
scanf("%d",&n);
for(i=0; i<n; i++)
{
float *t;
t = (float*)malloc(sizeof(float));
scanf("%f",t);
sum += *t;
if(*t > max)
max = *t;
if(*t < min)
min = *t;
free(t);
}
printf("average = %.2f\n",sum/n);
printf("max = %.2f\n",max);
printf("min = %.2f\n",min);
return 0;
}
(2)实验思路
(3)错误截图
错误分析：未对max和min正确赋值导致错误
解决方法：赋值max=-1，min=101
(4)运行截图
7-4 字符串排序
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式:
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式:
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例:
red yellow blue green white
输出样例:
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
(1)实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#define M 5
#define N 80
int main()
{
char str[M][N],tmp[N];
int i,j;
for(i=0;i<M;i++){
scanf("%s",&str[i]);
}
for(i=1;i<M;i++){
for(j=0;j<M-i;j++){
if(strcmp(str[j],str[j+1])>0){
strcpy(tmp,str[j]);
strcpy(str[j],str[j+1]);
strcpy(str[j+1],tmp);
}
}
}
printf("After sorted:\n");
for(i=0;i<M;i++){
printf("%s\n",str[i]);
}
return 0;
}
(2)实验思路
(3)错误截图
错误分析：不熟悉strcmp函数，导致答案错误
解决方法：把 strcmp(str[j],str[j+1])<0 改为 strcmp(str[j],str[j+1])>0
(4)运行截图
预习作业
7-3 计算平均成绩
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式:
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式:
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例:
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例:
80.00
zhang 00001
chen 21987
(1)实验代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
struct student
{
char id[6];
char name[11];
float score;
};
int main()
{
struct student stu[10];
int i,N;
float sum=0,average;
scanf("%d\n",&N);
for(i=0;i<N;i++)
{
scanf("%s%s%f",&stu[i].id,&stu[i].name,&stu[i].score);
sum+=stu[i].score;
}
average=sum/N;
printf("%.2f\n",average);
for(i=0;i<N;i++)
{
if(stu[i].score<average)
{
printf("%s %s\n",stu[i].name,stu[i].id);
}
}
return 0;
}
(2)实验思路
(3)错误截图
错误分析：对struct函数运用不熟练
解决方法：struct的“{ }”后要加“;”
(4)运行截图
预习的主要内容
结构类型是在程序中定义的类型，以指定记录的格式，它包括成员名称和类型，以及成员在内存中的存储次序。一旦定义了结构类型，就可以像使用其他所有类型一样使用这种结构类型，可以声明具有这种结构类型的对象，定义指向这种对象的指针，以及定义具有这种结构类型元素的数组。
结构类型的定义从关键字 struct 开始，大括号内包含声明结构成员的列表：struct [标签名称] {成员声明列表};
预习中存在的疑惑
结构类型无法将自己的类型作为其成员的类型?
结对编程感受：
找一个两个人都空闲的时间，一起来完成作业，效率会较高，做题效果也能更深刻；本周作业很多，需要解决的问题也多，不免会出现一些小错误，但可以相互指正。
学习进度条
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第N周 | 日期 | 这周花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题
第八周 | 4/15-/19 | 计13小时 | 150 | 动态内存分配，字符指针 | 对一些函数运用不熟练
第七周 | 4/8-4/11 | 计9小时 | 250+ | 复习冒泡排序法、详解指针、数组与地址间的关系、指针之间的运算 | --
第六周 | 3/29-4/5 | 计14小时 | 300+ | 指针变量的初始化 、指针作为函数参数、指针变量的赋值与运算 | --
第五周 | 3/25-3/28 | 计6小时 | 200+ | 字符串的基本概念、操作方法 | --
第四周 | 3/18-3/22 | 计7小时 | 300+ | 冒泡排序法、选择排序法、二维数组 | --
第三周 | 3/11-3/16 | 计5小时 | 200+ | 指针、二维数组 | --
学习感悟
(1)本周你学习哪些内容（不限于课上）？你有哪些收获？
通常定义变量（或对象），编译器在编译时都可以根据该变量（或对象）的类型知道所需内存空间的大小，从而系统在适当的时候为他们分配确定的存储空间。这种内存分配称为静态存储分配；有些操作对象只在程序运行时才能确定，这样编译时就无法为他们预定存储空间，只能在程序运行时，系统根据运行时的要求进行内存分配，这种方法称为动态存储分配。
(2)本周所学内容中你觉得哪些地方是难点？对此你做了哪些措施去克服这些困难？
难点：如何正确使用动态内存分配。
措施：与同学讨论、查找资料。
