201621123051《Java程序设计》第一周学习总结

1.本周学习总结

第一周初步学习Java，对于我而言，专业课就是自己的噩梦，因为对于自己敲代码的能力基本上为零，只能简单的打一些简单的C语言的语句。第一堂课的上课起立让我对Java竟有了一丝的期待，改变了之前上课的枯燥无味，也初步的了解了一些Java的基本内容，还有它的发展史，以下说明自己所学关键字的内容：

• JVM，虚拟机，是java程序的运行环境
• 学习了第一个文件HelloWorld.java，.java为扩展名,前面的为文件名,引入了新的概念:类,主文件名与类名要一致。
• 了解了输出语句与之前所学的不一样，现在的输出语句为:println(输出并自动转行)。
• Java与C相比较，有点在于，C所适应的系统有限，一份代码只能在一个系统执行，Java编写的代码，在虚拟机的帮助下能使用于所有的系统，实现了跨平台运行。
• JDK，JRE等等
  第一周所学的不是很精，也期待之后在Java的学习中能学习更多的新知识。

2.书面作业

2.1虚拟机

2.1.1执行java程序的步骤是什么？为什么java程序可以跨平台运行？

答：1.写好源代码，使用javac命令把源程序编译成.class文件，然后再执行java解释命令就能运行java程序。
2.java程序可以跨平台运行是因为JVM（虚拟机）的存在，各平台的虚拟机可以把.class文件运行，产生同样的结果，所以能实行跨平台运行。

引用百度
引用雨课堂预习课件

2.1.2什么是JDK？JDK，JRE，JVM的联系是什么？

答：JDK是java的软件开发包，用来编译java程序。JDK包括JRE和其他开发公司，JRE包括JVM和其他的。

2.2java与javac

2.2.1java HelloWorld命令中，这条命令的含义是什么？HelloWorld这个参数指的是什么？

答：输出 HelloWorld,参数是指类名。

2.2.2Path变量有什么用？

答：作用是指定命令搜索路径，在i命令行下面执行 命令如javac编译java程序。

引用CSDN博客

2.2.3使用java编写程序并运行与使用c语言编写程序并 运行的步骤和生成的中间文件，目标文件有什么不同？

答：首先，C面对的是过程，例如解决一个问题，C编写的代码就是针对解决问题的过程，而java面对的是对象，C可以在编译器上直接编译，而java需要放在JVM上运行。生成的中间文件java是.java生成的目标文件是.class。C生成的中间文件.obj，目标文件是.exe。

2.3实验总结

2.3.1 阅读PTA中提交Java程序的一些套路。回答PTA中怎么处理输入？怎么进行格式化输出？

答:使用Scanner处理输入，使用Sannner sc = new Scanner(System.in);生成scanner对象。使用System.out.println
打印字符串并回车，然后格式化输出println里面的内容

2.3.2 5-2(取数字)实验总结。

答:在这个实验中，在if循环里面的内容消化的比较差，对于循环的过程不是很理解，知道了在else里面的累加的代码结构，对于接触的新东西应该多花时间取学习

2.3.3 5-3(取数字浮点数)实验总结。

答：在第2题代码的问题解决之后，解决第3题的代码就快多了，在else里面的内容就没有多大的改变，然后一些简单的定义就是百度或者问已经完成的同学，遇到了一个小问题就是应该是double定义的弄成了int定义的，导致了出现了错误。

2.4Java主要应用在那几个方面？你对自己在这门课的目标与期许是什么？

• 请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
  答：刚开始打java代码,对于不懂的东西还很多,Alt+?补齐还不是很熟练,然后对于一些C的知识点还是很薄弱,在舍友半帮忙半靠百度的情况下,艰难的完成了pta,自己的付出的程度还不够,所以以后要更努力。自己的编程能力都是比较弱，以后要尽量的自己打代码。
• 设定一个目标：一周准备花多少时间在这门课上？本学期总共要写多少行代码？平均到每周几行？准备采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？以Markdown表格方式来写。

|一周计划在java学习的时间|本学期的总代码|一周平均几行|怎样的学习方式|遇到困难怎么办|
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|一天两个小时|大概3000行|150|多打代先了解最基本的代码，书本上的代码尽量都能过一遍，增强自己的编码能力码就能熟能生巧|先问同学，同学讲解的理解不了可以上网查资料，如果还不行那就多询问老师|

3.使用码云管理Java代码

3.3.1 GIT使用

3.3.2在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”，进行搜索并截图，如下图所示，需要出现学号、项目提交说明