C语言I博客作业05

1.作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2
这个作业的目标	<熟悉分支结构和运用其编码>
学号	<20209126>

一、本周教学内容&目标

第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。

二、本周作业头

这个作业属于哪个课程	<C语言程序设计II>
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11527
我在这个课程的目标是	<熟悉掌握分支结构并用其写代码>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	< 对有多个分支的程序编译有深入的了解和合理使用 >
参考文献	c语言程序设计

三、本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

四、作业格式

1。pta实验作业

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高.
7-2 C程序设计 实验2-3-1 (20分)

1.1.1数据处理
数据表达；运用双精度浮点定义faHeight, moHeight, height, x, y，并运用字符型函数定
义sex, sports, diet，使用if语句嵌入其中就可将身高预测出来得出最终答案。
数据处理：通过if-else语句的分支结构判断’
1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入样例	输出样例	说明
F 182 162 N Y	167.5cm	后代身高预测167.5与父母基因有关
F 176 162 Y Y	168.0cm	后代身高预测168.0cm与父母运动有关
F 180 170 Y N	1.71.4cm	后代身高预测1.71.4cm与父母饮食习惯有关
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
在预测程序编码的时候出现了好多此编译错误，如一些新学的表点如==，‘'',后来改了好多遍才好。
1.2 题目7-1 C程序设计 实验2-2-1 (20分)
1.2.1数据处理:
数据表达：用了 score，grade两个变量，其中 score为浮点型。
数据处理：通过if-else语句的分支结构判断score所处的范围输出 grade的值。
函数参数：该题仅含有一个主函数，不含被调函数。
1.2.2实验代码截图：
1.2.3 造测试数据：
输入样例	输出样例	说明
--------	-------	----
120	Input error!	所输入结果超过输入范围
20	E	分数小于60
86	A	分数大于80小于100
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明；
只有部分正确的时候在70-80的范围出现了错误，感觉十分的憨，检查了好多遍才发现少了个&

2.代码互评（5分）
自己代码

同学代码

1.这道题主要是考虑if和分支的循环使用
2.同学用到了whiel语句表示有点高级所用字节比我少。

同学代码

自己代码

1.这个东西还没学，有点难
3.学习总结（15分
3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第10周	约30h	120	循环结构	对题目要求的结构不能快速分析出来，需要花时间想流程图
第11周	约30h	350	对函数进行定义和调用	函数的定义需要自己去摸索和思考
第12周	约27h	420	对分支结构多分支情况下的使用	if- else语句使用的条件和不能正确运行错误的改正方法
3.2 累积代码行和博客字数:

3.3 学习内容总结和感悟:
3.3.1 学习内容总结：

3.3.2 学习体会：
学习的东西越来越多了，也越来越复杂了，还有些东西不是特别的理解，继续加油继续努力冲冲冲