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摘要： 最大公因数 阅读全文

摘要： 求n^4+4为 阅读全文

摘要：   ![](https://i 阅读全文

摘要： 上节课性质7的证明 课后自己看 习题1 习题2 习题3 不好讨论的时候，先从偶数入手，然后利用其思路，再讨论奇数更方便 习题4 1 重要性质：奇偶性无论是否带绝对值都一致 2 逆向分析 这与1~64中奇偶个数相同矛盾 素数and合数 阅读全文

摘要： 问题一 新课：奇数 \(and\) 偶数 问题1 阅读全文

摘要： 小白逛公园 题目大意： 求一段区间里最大子段和 思路： 一段区间里的最大子段和分为以下几种情况： 1.当最大子段和是左儿子或者右儿子中一个的一部分时： 这段区间里的最大子段和为 左儿子的最大子段和 和 右儿子的最大子段和 的最大值。 2.当最大子段和中既有左儿子的一段又有右儿子的一段时： 容易发现如 阅读全文

摘要： 两种判断能否被99整除的方法 直接根据99规律 根据能被99整除就一定能被11和9整除，根据9和11规律 问题2 题目3 题目4 枚举法 题目5 第一步：从2开始考虑 第二步：因为因数有11和9，所以一定能被99整除 题目6 课后思考题 阅读全文

摘要： 题意 here 思路 1 根据此题输入m的范围，可以知道此题的答案上限约为5000 考虑逆向二分求解（实际上可以直接枚举） 2 此题可以抽象成在图上求最少链的个数 我们把所有数向比他大的、与他的和为平方数的数建边 可以看出是二分图最大匹配问题 结合图更清晰： 此时图上最少链的个数为 \(n\)（点数 阅读全文

摘要： 数学归纳法 常用公式 \(（a+b）^n\) \(（a+b）^n\)的系数是杨辉三角的某一层，a升幂排列，b降幂排列 同理可得\(（a-b）^n\)，可以看作（\(a+(-b))^2\)，与上面相同。 阅读全文

摘要： 立下flag：今天一定AC这道题！ 题目意思： 给你一个无向图，求从 1 到 s1 和 s2 的最短路径长度 不满足给定要求输出 -1 思路： 然而并没有分。。 输出-1，祈求CCF的施舍（ 30% 的数据，有 \(s_1 = s_2\) 求 1 号点到 \(s_1\) 最短路，再计算不需要的路径。 阅读全文