第二次blog'总结

第二次blog作业总结

1、前言：开始第二个月java课程的学习，首先和第一个月相比，显而易见的是作业的难度上去了，需要自己思考的东西变得更多了起来，同时对java学习的越多，越发现有更多的东西需要去学习，在这个月的作业中，大多数时候是需要去寻找一些可以更方便去实现代码运行的函数，而不是一味的值用之前学到的东西进行复述，这样不仅效率很慢，同时会发现学习到的东西真的不多。

2、设计与分析：

1）题目集四7-2 日期问题面向对象设计（聚合一）题目要求通过主方法调用dateutil调用day方法，再通过day方法调用month方法，最后用month方法调用year方法，通过方法之间的调用，使得代码得以运行，其中方法的写法不难，都有相应的提示，通过提示可以比较简单的完成代码，但是方法之间的调用成了最开始难以进行的原因，再了解完方法之间的调用时，完成代码。因为代码按照老师的类图要求写的，就直接使用老师的类图了，从类图可以看出来，这是使用了聚合关系，一个个传过去的。虽然说圈复杂度不是很高，因为许多代码不会太使用到if语句和for循环等语句，但是代码任然让我觉得冗长。

2）题目集五7-5 日期问题面向对象设计（聚合二）题目要求主方法调用dateutil，再由dateutil调用day，year，month，三种方法，这题题目和日期问题聚合一中的方法思路相同，但是总体方向不同，即调用方法方式不同，这个代码由dateutil直接调用三个方法，在最直观上，没有上个代码那么复杂，想要调用一个类，要经过好几个类的调用才能实现，但是代码中各个小方法的使用大体相同，有了前面的代码思想作为铺垫，只要了解这些调用就可以比较顺利的完成代码，同样这题也是老师给出类图，我就直接使用老师的类图了，圈复杂度和上题相同，应该是其中代码的计算都比较相似的原因，知识调用不同而已。

两者区别：聚合一中调用耦合度过大，牵一发而动全身，如果代码需要修改，则全部代码都需要修改，维修起来很麻烦，复用性也很低，只能单一的顺序调用代码；而作为聚合一的迭代--聚合而，明显耦合度比一低，将各部分抽出作为类，复用性高，且扩展性好。

3）题目集4中7-3 图形继承题目中使用到了封装，继承，多态，在了解完这些原理之后，就可以通过老师的要求较为完善的完成代码，因为给出要求比较具体，所以只用简单的按要求就可以完成代码，主要还是需要思维的改变，面对对象思维改变后，这种题目就比较容易写出来类图如下，可以较为直白的发现几者之间的关系。

4）题目集6中7-5图形继承题目中老师给出了解题报告，供我们参考，更加了解了继承和多态的运用，对三个求面积中的重载进行运用，让我们看到了多态的好处，虽然一遍一遍的写对比c语言来说有些复杂，但有些优点却是c语言难以实现出来的，或者说和第一个图形继承相比，虽然两者都使用到了多态和继承，但第二次的耦合性更低，更好点，各个部分之间的联系较少，只有各类和主类有点关系，其他各类之间就没有了联系，但全复杂度方面，因为题目之间的差异，导致第二次的圈复杂度比第一次要略高一点，但类图更为简洁。

5）题目集6中7-6图形继承题目在保持原来继承和多态的基础上，实现了接口的使用，让整体代码性能更加友好，跑的更快，且圈复杂度很低，类图也很明了，而且是由于老师提供了类图的原因，让整体思路变得十分明确，只要找到接口的使用方法，难度甚至比第二个图形继承问题更加的简单，短短几十行代码就可以完成，且使用方便

6）正则表达式的技术分析总结，作为一个很方便的查找方式，正则表达式有他很明显的优点，只要正则用的好，查找起来非常迅速，且实用性很高，对字符串的处理很好用，尤其是校验方面，可以很轻松的校验你所输入或者输出的内容，进行分析，在完成作业的过程中，发现了许多正则表达式的运用，其中最为关键的应该就是匹配，查找，筛选，通过匹配和查找，很快将总结所需要的字符串给提取出来，再进行进一步处理。这还只是我现阶段对正则表达式的运用，等之后的学习应该会探索到更多运用。

7）题目集五7-5 日期问题面向对象设计（聚合二）题目框架总结：用一个大类来调动其他小类的各种功能，这个框架明显的实现了这一点，以对象为中心，通过类和对象，分解和模块化不同组件，设定不同的功能，把一个问题分解成多个小的独立、互相作用的组件。这正是面对对象所要求我们所要掌握的，且这样的使用可维护性更好，同时更需要我们对这类问题进行思考，而不是单纯的模仿或者死板练习

3、采坑心得：

比起第一个月的代码，第二次的代码存在更多的问题可能是会不会，而不是什么粗心大意，当然，有些方面还是犯了些不该犯的小失误。在最开始，不清楚set和get之间的区别，有时候会把set和get弄混淆，导致我的代码会不出数，或者别的报错啥的，但是在这种面对对象思想采坑踩多了后，这情况就好了，由于是在做题过程中出现的问题，所以及时处理以后就没有什么数据。比如第一个日期问题中，就是因为不了解get和set区别，所以老是取不到年啊，月啊的值，除此之外，有些犯错更多是逻辑上的错误，而不是代码本身的问题，比如漏了某些特殊情况，在日期问题里面尤其是这样，例如闰年的二月二十九号，到下个闰年的二月二十九，如果处理不好，就有可能有问题，有次我的代码就是这样，输出结果一直比答案结果差一天，查找起来更是一行行代码看，最后发现是一个设置初始值问题设置错了。有时候发现，有些测试点，你不是一个个去试，很难发现自己的错误，这更多是自己对问题的不了解，特殊情况考虑不当。

图形继承：老师上课举例子就是用图形继承进行的，继承的采坑，其中令我印象最深的是第二题中的用toString方法输出结果，但是我想了好久不没有进行实现，所以那个代码中的方法直接用空来输出，也就是，现在的我只能实现简单的调用，复杂一点的调用就难以实现了。还有一个就是输出问题，由于老师要求中要我们保留两位小数进行输出，也就导致了有些时候，我会用保留后的小数进行计算，最后导致结果和本来的答案出现一定的误差，。同时最之前，我先定义了Π为3.14也同样导致了这样的错误，算是数学知识不过关，逻辑不严密造成的。

4、改进建议：

日期问题：日期问题里面，虽然将各个部分的类进行分开，但其中是否可以使用一些抽象类来对各个计算部分进行划分，让耦合度再次降低，比如如果要加入小时啊，分钟之类的话，就可能要对代码进行修改，而不是在不动源代码的情况下进行增添，或者将计算天数的方法变得更加简单，这同样是可以进行改进的地方。

图形继承：是否可以衍生到三维方面，比如体积，表面积啥的，这样的情况，是直接修改源代码，还是在源代码之外新增一些类的方法进行实现，可以有个选择，或者判断。还有在原基础上可以新增一些求周长，这些应该都是可以实现的。

5、总结：

第二次月的Java学习就这样结束了，在这做个总结，比起第一次的保留c语言习惯的我，在第二个月开始了对面对对象的思维的认识和学习，总的来说，这是从0到1之间的区别，这种区别还是蛮大的，从最开始的set和get都分不清，到现在能完成一些比较基础的课程，这个月的作业功不可没，我一直认为，学习语言这种东西，实践永远比理论来的快，和c一样，大部分的知识来源于在解决题目的过程中，对资料的查询，认识并且学到更多的以前没有使用过的知识，比如在解决保留小数点后几位数问题的时候，就学到了一个新函数，而不是使用以前的老方法，这可能也就是语言学习的快乐了，一直可以学习到新的知识。

需要进步的：虽然进行了一些正则表达式的练习，但是对于正则表达式还是感觉掌握的很少，这样在之后遇到问题中，很可能就难以使用到正则表达式，从而更复杂的解决问题，多学学正则表达式。