第一次总结行Blog

1、前言：作为刚开始学习Java的课程训练，虽然和C语言有许多我认为相似之处，但前一个月的题目集就已经让我感觉到了两者的不同。前两次题目集可以完全使用C语言的思想来完成，但第三次的题目集明显就让人感觉到了java在某些方面的好处。作为基础性的铺垫，前三次题量和难度都不是很大，但也不是很容易就可以解决的。。。。在这里面还是花了些功夫的。

2、设计与分析：

1）题目集1的7-8：题目要求对输入三角形的三条边，判断该三角形是什么类型的三角形。且给出了各种输出格式。对此题，我根据输出的格式对各种情况输入的三条边进行判断，运用简单的if-else语句对三条边进行简单的判定，同时通过三角形形成的各种条件对三条边形成的图形进行判断，但同时因为全是用if-else语句，所以圈复杂度也高，而且题目的条件要求逐层递增，所以使用了if-else语句进行判断，当时自己想到的就是这种最简单的方法了

2）题目集2的7-4：题目要求输入年月日的值，输出该日期的下一天，且对年份的合法范围进行判断，题目给出各类Main类中的方法，让我们对这些方法填入自己的代码。对于这题的要求，题目给的很具体，就是完全对方法进行补充，这题的设计也十分明了，先判断对输入数据的合法性进行判断，成功再进行下一步的操作，判断闰年的方法同样也是对合法性的补充，例如正常2月29的输入肯定是不行的，但是对于闰年的情况，这种情况又是符合条件的，所以再这函数可以用于判断合法性，和下一天中使用，如闰年2月28日的下一天是2月29，而平年的2月28下一天就是三月一号了。而再判断下一天中，由于要实现这一天是否是月份最后一天，或者是年份的最后一天，我用数组对十二个月的天数进行存储，不用根据输入而一个个判断，可以让输入天数和数组中的数进行比较，减少了圈复杂度。

3)题目集2的7-5：题目要求输入一个年月日，再输入一个在取值范围内的整数，求所输入的年月日的前n天，n为你后面输入的数。同时年月日也有规定范围。和上个题目类似，先判断所输入数据的合法性，符合题目规则则进行下一步的判定。同时题目给出的整数有正有负所谓负负得正，输入负数时，我们就要给出后|n|天的数据，使用我们要对输入的n进行判断，当他时正数时，有一串代码，是负数时，又是另一类代码。由于又是和日期有关，判断闰年的方法仍然需要用，和上题有异曲同工之处同样使用数组和所输入数据进行对比，然后进行操作

4）题目集3的7-2：使用类的方法对下n天进行处理，题目的做法和题目集2中的7-4差不多，只是需要用到类的方法，不能完全使用C语言中的知识解决问题，在C语言的基础中加入java的思想，但解题思路和题目集2中7-4差不多，也是需要判断输入n的正负进行处理，在处理上也差不多相同，只是用类的方法进行封装和传参等实现，剩下的完全可以使用题目集2中7-4中的思想和算法和思路

5）题目集3的7-3：作为第一个月的终极boss前面两题花了一天时间，最后这题花了9天，还没全部完成。题目给出了详细的解释，包括合法性的判断，系数为1，-1，指数的各类情况，还有些可省略的等等，同时使用上了正则表达式，让本就头大的我雪上加霜，本题思路，先用正则表达式对输入的字符进行判断和截取，对输入的字符串进行基本规则的判定，且由于字符串中有空格，所以需要先对字符串进行去空格处理，然后再进行截取和判断，再将截取的每个片段根据属于幂函数，指数为1，-1，系数为1，-1，等进行各种数据的处理，还有最开始的第一个数，如果是正数，那么他就不会有正号，这些都需要一个个进行判

断

3、采坑心得：

1）题目集1的7-8：作为第一次作业，题目难度不高，但是在判断等腰直角三角形时，因为有一条边他的数字一定不是有理数，所以在计算机中，不可能出现完全相等的情况，只能是约等于，所以这其中就不能用两边平方和等于第三边的情况进行判断，而是需要，两边平方和减去第三边平方小于十的五次方才能通过测试点，由于一开始没考虑到这个问题，所以一直没过，还是室友吐槽测试点时得到的启发。

2）题目集2的7-4：题目要求给的十分详细，所以在完成时没遇到什么问题，算是比较轻松的一题，注意不要漏掉某些特殊情况就可以了

3）题目集2的7-5：和上题差不多，只是加了个判断n的正负，然后进行代码的实现过程，也是比较轻松一题，在写的过程中没什么错误，问过其他同学对于月份的对比，有些人用的是switch-case进行对比，我用的数组可能更轻松点

4）题目集3的7-2：题目和题目集2的7-5差不多，用了类的方法，而且老师特别要求用类的封装性，唯一的难点可能就是没了解到类的处理的时候，不知道如何对数据的传入和传出，以至于在一知半解的情况下，输入了数，但是没有输出,但在了解了如何使用之后，题目的难度就大大降低

5）题目集3的7-3：题目难处很多，一个是如何正确使用正则表达式对输入字符串进行截取，然后给类函数的处理方法又各不相同，而且还有几组大数据的处理，需要使用到BigInt的方法进行处理，所以需要处理的东西很多，导致我在写过一些代码后，想对代码的改进变得很艰难，不知道该从和出下手，主要框架一开始没有建好，而且正则表达式的使用不是很好，导致正则表达式又臭又长，而且因为情况很多，写了好多以后就看起来很复杂，我代码中对单个x的n方处理不出来，但是加在一串数据中又可以正确的输出，导致后面我写题很困惑，越写越不想写。所以一个好的框架真的很重要，之后的题目把框架一定打好来，这样写的自己也轻松，也知道什么地方错误。

4、改进建议：

1）前两题题题使用的都是C语言思路，很直白，没什么好说的，改进方面也是对于圈复杂度的改善，少用if-else语句，也没什么好改进的

2）题目集2的7-5：这题用的也是比较直白的思路，改进地方可以用switch语句减少圈复杂度

3）题目集3 的7-2：由于算法和前面类似，可改进的地方也差不多相同

4）题目集3的7-3：可以将各类字符分开处理，这样的可以随时增加各种类型的函数的处理，由你输入的函数，进行每种函数的求导处理，这样的情况可以处理将除了一般的函数求导以外，还可以增加对所需函数的求导，想对什么求导，就用什么函数，正负号的判断也可以拿个方法来进行处理，还有系数的处理，例如1，他是不显示的，那么这种情况也需要来判断。还有-1的情况，-1他显示出来的数字只有负号而没有1，所以这种情况也需要判断，或者找个方法对这两类东西进行处理，直接将他们写成+1或者-1然后和正常的函数一起进行判断

5、总结：前两个题目集带我进入java的世界，让我了解了他的输入输出，感觉和C只是写法不同，但第三次的题目集才让我真正感觉到了java的知识，学会了最简单的输入输出，学会了类的封装性，学会了一点点正则表达式，同时圈复杂度也让我认识到了自己代码的不足之处，毕竟这种代码也只有自己在现阶段洋洋得意一下下了，发现了许多方面的不足，比如在求导题目中，有个去除空格的函数，之前还傻傻的一个个处理，最后发现居然有函数可以如此简单的完成这项工程，顿时觉得，需要学习的东西还有好多，本来掌握的基础就不咋地，还是需要更加多的学习和查找各种所需要的函数运用，在完成一项事情之前，不是说直接用自己所学的知识去蛮干，而是先找有没有更加简单有效的方法可以去处理这件事情，可能这就是java所带给我的东西吧，因为他所包括的东西真的很多很多。

改进建议：emm随堂作业最好可以简单那么一点点，有次处理一个字符串的问题，直接从四点写到了晚上十点，让本就有点累的课程雪上加霜，老师讲课总利用现实例子给我们作解释，我个人认为很可以，没什么好建议的。