摘要：
一、事情的起因： 写管理系统的时候，数据表中有一个字段被用来存储上传图片的地址。本人在上传图片的时候，采用模拟上传操作，将照片存储到了本地电脑的D盘上。存放在数据表中字段的值为D:/uploads/1741141288982_bd8415d7a452957780e0193a075fedc.png。其 阅读全文
posted @ 2025-03-06 08:22
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摘要：
1、根据认知心理学的观点，下面不属于问题基本成分的是（问题解决策略 ）。 2、教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（教育理念 ）。 3、认为心理健康的模式为“自我实现的人”的是（马斯洛 ）。 4、有时内心体验与外部表现一致，有 阅读全文
posted @ 2024-11-18 14:40
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摘要：
1、强化问题意识原则也叫（ 引导研究学习）。 2、教师配合讲授或谈话 ，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（演示法）。 3、改造主义课程理论的代表人物是（布拉梅尔德 ）。 4、高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一 阅读全文
posted @ 2024-11-18 14:40
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摘要：
1、高等学校课程内容的选择必须遵循的原则主要有（ ）。 A. 整体性原则 B. 量力性原则 C. 满足性原则 D. 效用性原则 2、下列属于高等学校教师劳动特点的选项是（ ）。 A. 复杂性 B. 创造性 D. 群体和个体的统一性 3、高等教育课程具有服务学生（）和（）的双重功能。 A. 全面素质发 阅读全文
posted @ 2024-11-18 14:40
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1、根据鲁宾的观点，爱情和喜欢的区别可从以下方面表现出来，其中包括( )。 A. 依恋 C. 利他 D. 亲密 2、我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（ ）。 A. 理解问题 B. 设计方案 C. 执行方案 D. 评价结果 3、教师威信在教育教学中的作用有（ ）。 A. 影响学生的认 阅读全文
posted @ 2024-11-18 14:39
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1、（教学设计）是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料、教学活动、信息资源和评价的具体计划的系统化过程，是连接教学理论和教学实践的桥梁。 2、（高清晰型）更多地应用于“传递-接受”式教学模式，其产生背景和奥苏贝尔的“有意义接受学习理论”有直接关系。 3、被认为是当代最完整最具系统 阅读全文
posted @ 2024-11-18 14:39
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1、微课通俗来讲就是一个微视频。 × 2、学习风格是指学生感知不同刺激，并对刺激做出反应这两方面产生影响的所有心理特征。它影响到一个人的学习方式，也影响到学习效果，有好坏之分。 × 3、高等教育强国的评价指标是教育规模、教育质量、教育结构和教育投入。 × 4、直线式课程组织是把一门课程的内容组织成一 阅读全文
posted @ 2024-11-18 14:39
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A. 记录学习过程 B. 识别学习情景 C. 连接学习社群1、“经验之塔”理论认为，人类获取经验的方式有三种类型，包括（） A. 做的经验 B. 观察的经验 C. 抽象的经验 2、下列选项中，属于信息化软件环境的是（） B. 教学系统平台 C. 网络教学资源库 3、教育的基本属性是（ ） A. 阶级 阅读全文
posted @ 2024-11-18 14:38
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1、学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（ 监控策略）。 2、教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（ 创造性）。 3、遗传在人格发展中的作用是（ 提供了发展的可能性）。 4、个人以概念、判断、推理等 阅读全文
posted @ 2024-11-15 23:04
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摘要：
1、随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展，（课程）成为高校教育工作的刚性核心。 2、一般而言，复习旧知识应以练习法为主，传授新知识应以讲授法为主，培养实践能力应以实习法、案例教学法为主。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（ 教学目的和任务）。 3、人的发展存在着不同维度， 阅读全文
posted @ 2024-11-15 21:48
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