C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	<C语言程序设计II>
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11529
我在这个课程的目标是	<了解并熟练运用字符型数据类型，逻辑运算符>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	<专注度，毅力>
参考文献	<C语言程序设计（第三版）>

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名1

用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。

1.1.1数据处理

数据表达：变量score；整型int；

数据处理：分支结构if else；表达式 printf("Input error!\n");

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
85	B	成绩为B
120	Input error!	成绩不存在
100	A	成绩为A
65	D	成绩为D

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.第一个编译错误：因为if else分支语句太多了，搞晕了。
2.第二个编译错误：写着写着忘记写scanf 输入了。

1.2 题目2

7-3 有多少位是7？ (40分) 描述 从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7 输入格式: 一个4位数的整数 输出格式: 该整数中7的个数；

1.2.1 数据处理

数据表达：整型int n,i,m,count;

数据处理：for循环结构里面if分支结构

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4757	2	此数中有两个7
4857	1	此数中有1个7
4777	3	此数中有3个7
7777	4	此数中有4个7

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.部分正确：n,m,count没有赋予初始值；
2.部分正确：思绪不清；

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

1.版面都很整洁；
2.我的与他们相比板书更简洁；
3.都没有运用什么先进语法；

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	周所花时间	代码行	知识点	迷惑点
第三周	八小时	158行	for循环	num结构
第四周	九小时	186行	调用并定义函数	定义函数
第五周	九小时	199行	逻辑运算符 字符数据类型	while循环

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.第五周啦，时间过得好快；
2.想学更多东西，但又怕跟不上；
3.好多同学提前学了，感觉自己不够好学；