回忆往昔，展望未来

问题1：关于当初
高中时还带孩子气的我以为高考考上一个好的分数，被老师父母夸奖被同学赞扬羡慕就已经登上了人生的顶峰，高考成绩出来那一天，成绩出乎意外的理想，还记得全家人那天都笑的很灿烂，但是我又开始烦恼另一个问题，报考哪个学校，什么专业？姐姐是一个医生，自然而然我也觉得当一个医生救死扶伤也是挺好的，后来在网上查到华科的同济医学院很好，就报第一志愿是华科医学院的临床五年，下面就是软件工程，医学院分数不够，不能当一个救死扶伤的医生其实挺遗憾的，但是我不后悔进了软件学院，在这里不仅遇到了很多有趣的朋友，从小就爱玩电脑的我还学到C,C++,Python等有用的语言，理解了一个个应用是怎么做出来的，但是我就真正读懂什么是软件了吗?学软件难道只是拿别人想出的算法写好的代码进行搬运吗？博客B[1]的作者认为：“我是科班——却没学懂计算机我是传统意义上的计算机科班出身，学过数据结构、编译原理、操作系统、汇编语言、计算机原理、计算机系统结构、离散数学、概率论、计算机网络、数据库、单片机、算法设计、数理统计、高级语言程序设计、面向对象程序设计，从DOS的Tubro Pascal时代学起，一直学到VC6。然而，我却并没有学懂计算机。”这段话触动了我的心灵，我不也正是这样子的吗，学了三年的软件却不能理解其中的真正意义，我觉得：身在这信息技术发展超快的时代，我们应该成为这时代的领军人物吧，不要总是搬运别人的东西，我们也可以提高自己的创新能力和独立思考的能力，真正的跨入时代前沿。
问题2：关于未来
当我读到K[2]博主说的:"人生短暂，属于自己黄金的时间不多，如果把太多的时间浪费在寻找道路和方向上，很有可能会导致一事无成，要及早确定自己的规划，然后照着这个规划坚定不移的去执行。"我很有感触，刚入大学，对前途真的是一片迷茫，难道大学就是学好上课所教授的知识？考出优异的成绩，仅此而已吗？这样上大学又有什么用呢，没有确定的目标的我只能随波逐流，大多数人做什么我就做什么，可这并不是我想要的，寒假里思考自己以后该走的道路，觉得应该走自己想要的喜欢的，所以我这个学期打算花很大力气在考研上面，现在我所学的所用的并不能让我成为一个优秀的工程师，所以我决定继续深造学习，提升自己的能力，在自己选择的道路上奋斗。
问题3：关于当下
当下自己也学习了三年软件工程这个专业，虽说不上特别喜欢，让我热血澎湃，但是也不讨厌，既然选择了这个专业，学习软件有关方面的知识，我也会一直奋斗下去，博主C[3]说："在我看来，极端自负这个心态，其实不是因为自信，而是因为极度自卑生出的应激反应——为了掩盖自卑，只好用自负来掩饰。为什么我极度自卑呢，大体有两个方面的因素：一个是我的成绩排名在高中都是很靠前的，但是到了大学就20名开外了，尽管我觉得自己的数学水平很不错，考试却总是不怎么样，觉得考试考不出真水平。这正印证了我大学前两年的状态。"我却缺少一个很好的动因来改变它，而现在我有了明确的目标，自己选择了自己喜欢的道路，我也会一直在软件这个方面走下去，当下的我对待考研是激情澎湃的。
问题4：关于课程
在两年半的大学生活中，我觉得所有教过我的老师都对我有极大的恩惠，所以至今为止我给所有教过老师评教都是全优，其中有几位老师我特别的喜欢，第一就是大一教我们微积分的金老师，现在大三还能记住大一的老师，可见我对他的教学方式和为师处事都非常欣赏，微积分算是在大学中首批接触的重要的课程，他讲课讲的很幽默风趣，能把别人上课时从手机屏幕旁吸引开，认真负责有耐心也是金老师重要的品质，还记得又一个课上的难题上课怎么想都没想通，下课去问金老师给我讲了两遍我还是没懂，当时我挺尴尬的，觉得老师一定认为我笨死了，脸涨得通红，不过老师带着和蔼的笑容，轻轻拍了我的肩膀，说不要急，再讲一遍，我心里很感动。觉得大学的老师都这么可以友好相处真好。老师这么惹人喜欢，对这门课我当然很伤心，一直努力搞懂各种难题，做各种练习题，得出的成绩也很理想，变成也是这样，我很认同F[4]博主所说的：编程并不像宣传的那样，三个月就可以学会，不可能。想理解一些东西必须经历一个很长的时间，还需要在使用过程中感悟。慢慢入门以后，还有非常多的东西需要学习。
问题5：关于师生
我认为，师生关系应该是比较随和的，既有朋友之间的知己相遇的感觉又要相互尊重，互相理解，邹欣老师在博文N[5]中所说：有不少同学认为, 你对我好, 我就对你好。这种关系挺好的, 老师像哥们一样来关心你。当老师在第一节课说“我们一起来学习软件工程” 的时候，很多同学幻想和老师能形成平等的 “朋友” 关系。 其实, “平等的朋友” 这种亲密关系很少存在于师生之间。 首先, 你上完大学要找工作，老师已经有很稳定的工作了。 “一起学习” 只不过是套话！ 其次，老师要为自己工作与生活奔忙，没有时间和几十个学生做亲密朋友; 最后, 大学的学习就是有难度的, 就是要付出足够的努力才能及格。老师就是要评判你的努力程度, 给你不留情面地打分, 一个幻想中的 "哥们儿" 帮不了你。你上课偷懒，逃课，不交作业， 你的“朋友” 看到后会怎么样？你的老师会有一样的反应么？ 大多数这种关系不存在，学生和老师做不到我们心中的理想的学生老师，都是人，都会有人的一切有点包括任性的缺陷，但是我们能不能改善一下师生关系，不再使师生关系变得如此不堪呢？
[1] https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803961/
[2]http://blog.csdn.net/haoel/article/details/1688104
[3]https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22802960/
[4]http://www.cnblogs.com/Tpf386/p/4798437.html

[5]http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html