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2020年3月9日

摘要：大侦探福尔摩斯接到一张奇怪的字条：我们约会吧！ 3485djDkxh4hhGE 2984akDfkkkkggEdsb s&hgsfdk d&Hyscvnm。大侦探很快就明白了，字条上奇怪的乱码实际上就是约会的时间星期四 14:04，因为前面两字符串中第 1 对相同的大写英文字母（大小写有区分）是第阅读全文

posted @ 2020-03-09 20:39 kalice 阅读(155) 评论(0) 推荐(0)

1012 数字分类

摘要：给定一系列正整数，请按要求对数字进行分类，并输出以下 5 个数字： A1 = 能被 5 整除的数字中所有偶数的和；A2 = 将被 5 除后余 1 的数字按给出顺序进行交错求和，即计算 n1−n2+n3−n4⋯；A3 = 被 5 除后余 2 的数字的个数；A 阅读全文

posted @ 2020-03-09 17:50 kalice 阅读(190) 评论(0) 推荐(0)

1010 一元多项式求导

摘要：看柳婼博客才学会的输入方法，以前我一直用字符串cin.getline(ch,size)来获取，柳姐姐的方法学到了。 #include <iostream> using namespace std; int main() { int n, i = 0, m; while (cin >> n >> m) 阅读全文

posted @ 2020-03-09 16:34 kalice 阅读(116) 评论(0) 推荐(0)

2020年3月8日

1013 数素数 (20分)

摘要：这个问题要注意，验证素数函数要开方，这样可以使运行时间缩短一半，才不会超时。 #include <iostream> #include<string> #include<stdio.h> #include<algorithm> #include<math.h> using namespace std 阅读全文

posted @ 2020-03-08 23:13 kalice 阅读(171) 评论(0) 推荐(0)

1019 数字黑洞

摘要：注意测试点可能为6174，已经循环结束条件应为（n != 6174 && n != 0）用stl和普通方法各写了一次。普通方法： #include <iostream> #include<string> #include<stdio.h> #include<algorithm> using na 阅读全文

posted @ 2020-03-08 20:38 kalice 阅读(272) 评论(0) 推荐(0)

1040 有几个PAT (25分)

摘要：在这个题目上卡了很久，被骗进循环的陷阱里，怎么修改代码都超时，凎! 其实可以很容易分析出来，以‘A’为准，求左边有多少个‘P’，右边有多少个‘T’，把他们相乘就可以确定该‘A’可以组成多少个pat；《算法笔记》上给了一段代码，思路就是这样，但照着敲这么也ac不过，凎！看了柳婼的博客才惊叹居然这么阅读全文

posted @ 2020-03-08 17:27 kalice 阅读(139) 评论(0) 推荐(0)

2020年3月6日

1005 继续(3n+1)猜想 (25分)

摘要：卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里，情况稍微有些复杂。当我们验证卡拉兹猜想的时候，为了避免重复计算，可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对 n=3 进行验证的时候，我们需要计算 3、5、8、4、2、1，则当我们对 n=5、8、4、2 进行验证的时候，就可以直接阅读全文

posted @ 2020-03-06 16:15 kalice 阅读(180) 评论(0) 推荐(0)

1025 PAT Ranking (25分)

摘要： Programming Ability Test (PAT) is organized by the College of Computer Science and Technology of Zhejiang University. Each test is supposed to run sim 阅读全文

posted @ 2020-03-06 12:59 kalice 阅读(155) 评论(0) 推荐(0)

2020年3月5日

日期差值

摘要：样例输入 20130101 20130105 样例输出 5 #include<stdio.h> #include<iostream> using namespace std; int main() { int month[12] = { 31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,3 阅读全文

posted @ 2020-03-05 19:00 kalice 阅读(178) 评论(0) 推荐(0)

1004 成绩排名

摘要：读入 n（>0）名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试用例，格式为第 1 行：正整数 n第 2 行：第 1 个学生的姓名学号成绩第 3 行：第 2 个学生的姓名学号成绩 ... ... ...第 n+1 行：第 n 个阅读全文

posted @ 2020-03-05 12:24 kalice 阅读(135) 评论(0) 推荐(0)

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