摘 要
随着互联网技术的发展，传统的家教服务行业面临信息不对称、管理分散、沟通不便等疑问，家长、学生与教师之间的匹配效率低，信息查询和反馈流程繁琐。为了应对这些问题，本文设计并构建了一个基于Django框架的家教平台系统。该系统依据集成在线交流、家教信息管理、课程学习与考核等效果，优化了家教服务的供需匹配和信息流转。
系统是采用Python语言和Django框架研发，后端数据库使用的是MySQL。系统分为教师、家长、学生与管理员四类用户角色，提供多种功能。教师可发布家教信息、参与在线交流、管理课程信息及考核等；家长可浏览家教信息、聘请家教、提交投诉、查看课程成绩等；学生可以查询课程信息、参与课程咨询与学习、查看成绩；管理员负责系统用户管理、投诉处理、家教信息和课程管理等。该系统凭借实现信息集中化管理与高效沟通，提升了家教服务的质量和用户体验。
关键词：家教平台； Python；Django；MySQL
Design and Implementation of a Tutoring Website in Huaxi District
Major：Computer Science and TechnologyStudent ID：202106610255
Student：Zhang Yan Instructor：Yang Shui Xia
Abstract:
With the development of Internet technology, the traditional tutoring service industry is faced with problems such as information asymmetry, scattered management, and inconvenient communication, and the matching efficiency between parents, students and teachers is low, and the information query and feedback process is cumbersome. In order to solve these problems, this paper designs and implements a tutoring platform system based on the Django framework. The system optimizes the matching of supply and demand and information flow of tutoring services by integrating functions such as online communication, tutoring information management, course learning and assessment.
The system is developed using Python language and Django framework, and the back-end database uses MySQL. The system is divided into four user roles: teacher, parent, student, and administrator, and provides a variety of functions. Teachers can post tutoring information, participate in online communication, manage course information and assessments, etc.; Parents can browse tutor information, hire tutors, submit complaints, check course results, etc.; Students can inquire about course information, participate in course consultation and study, and check grades. The administrator is responsible for system user management, complaint handling, tutoring information and course management, etc. The system improves the quality and user experience of tutoring services by realizing centralized information management and efficient communication.
Keywords:tutoring platform;Python;Django;MySQL
目录
在过去，家教行业的运作依赖于传统的线下方式，家长与教师之间的沟通主要依靠口口相传、报纸广告、招聘信息等形式。这些方式不仅效率低，信息流通不畅，而且存在较大的不确定性，家长和学生难以获得准确的教师信息，教师的教学质量和匹配度也无法得到有效保障。家长通常需要利用亲朋推荐或周边社区来寻找合适的教师，教师则需要通过多种途径来展示自己的能力和资质。面对这些信息不对称和资源有限的问题，家教市场的供需双方往往面临较大的困扰[1]。信息的不透明和沟通的高成本导致了家教行业在长期发展中难以高效匹配需求和服务，造成了家教资源的浪费和服务质量的参差不齐。
通过随着互联网工艺的迅猛发展，家教行业的运作模式开始发生转变。计算机技术和网络的普及使得家教信息的发布和查询变得更加高效与便捷。家长、学生和教师能够通过网络平台快速地获取相关信息，打破了传统方式下地域和时间的限制[2]。信息技术的介入不仅提高了家教资源的利用效率，还推动了服务质量的提升。在线平台的出现使得家教需求和服务允许通过数字化手段实现精准匹配，家长和学生行根据教师的资质、评价和过往教学经验进行选择，而教师也可能通过平台展示自己的教学成果与特色，获得更多的机会。平台化的服务模式降低了信息不对称，缩短了供需双方的沟通距离，提高了家教市场的整体效率。
本系统的设计和构建回应了家教行业对于高效信息流通、精准服务匹配的需求。通过构建一个集成家教信息发布、教师和家长交流、课程学习与考核管理等功能的在线平台，本架构能够显著提高家教服务的透明度和效率[3]。教师、家长和学生可以在平台上便捷地获取所需的各类信息，极大地提升了家教资源的匹配速度和质量[4]。平台还通过系统化的功能设置，对教师信息、家长投诉、课程学习及考核等进行有效管理，避免了传统家教模式下可能出现的沟通不畅和管理混乱的问题。系统的应用可以管用提高家教行业的整体服务水平，为用户供应更加个性化和专业化的教育服务。
通过自动审核招聘条件，减少了无用信息，优化了招聘流程，为家教行业信息化平台提供了借鉴。李聪惠（2021）在《高等学校教师招聘环境设计与研究》一文中探讨了教师招聘系统如何结合信息化手段提高工作效率，减少人工干预，降低招聘过程中的低效和错误[7]。该系统使用SSM框架和MySQL数据库，搭建了简历的自动化管理和审批流程，使得招聘过程更加公正和高效。国内还有一部分学者关注家教平台的功能性设计与发展。随着家教市场的需求增长，信息技术和互联网平台的结合为家教行业带来了新的机遇和挑战。很多研究表明，在线教育平台在家教行业中的应用逐渐增多，如何通过系统化的管理提升平台的服务水平，成为了研究的重点方向。凭借对教师信息、课程内容、家长需求的整合和管理，在线家教平台能够实现家长与教师、教师与学生之间的高效互动，提升教学质量和满意度。就是近年来，随着教育行业信息化进程的加速，家教平台的设计与研究逐渐成为学术界的一个重要课题。国内相关研究集中在如何通过技术手段优化家教行业的管理与服务，提高供需双方的匹配效率。在教育培训机构的教师招聘方面，研究者王天洋（2022）在《X教育培训机构教师招聘挑战及对策研究》中指出，随着“双减”政策的实施，教育培训行业面临着前所未有的挑战，教师招聘工作变得尤为重要[5]。王天洋通过分析X教育培训机构在教师招聘中的难题，提出了教师招聘策略应更符合机构发展战略，以提升招聘效率和质量。在家教领域，系统化的管理成为提升服务质量的关键。宋东翔与王怡然（2021）在《基于简单过滤的高校教师招聘管理系统设计》一文中，依据分析高校教师招聘中的信息化需求，设计了一套基于简单过滤的招聘管理系统[6]。该系统
国外在家教平台与教育信息化系统的研究起步较早，并在多个领域取得了显著进展。Rhinesmith Evan等人（2023）在《Recruiting and Retaining Teachers in Rural Schools: A Systematic Review of the Literature》一文中，系统回顾了四十年来关于教师招聘、留任和短缺问题的研究，重点分析了乡村学校的教师招聘问题[8]。研究表明，尽管近年来关于农村学校教师招聘的研究有所增加，但与城市地区的研究相比，关于农村地区的政策和项目评估仍显不足。该研究指出，乡村地区教师招聘面临的挑战需要更具针对性和实地调研的政策拥护，现有的招聘平台和体系在解决农村地区教师短缺问题时依然存在许多盲点。Ermagun Alireza与Erinne Jacquelyn（2022）在《A systematic exclusion induced by institutional ranking in engineering faculty hiring: Introducing a cycle of winners and losers》一文中，分析了高排名学术机构在招聘工程类学科教师时，如何导致低排名学校的教师被系统性排除[9]。该研究深入探讨了教育招聘中的不平等现象，并提出如何通过改变招聘策略来避免这些排斥行为，尤其是针对高等教育教师招聘中的信息不对称问题。该研究为教育平台的公平性和透明度的提升提供了有价值的参考。Campos Jose S.等人（2021）在《Challenging systemic barriers to promote the inclusion, recruitment, and retention of URM faculty in STEM》一文中，讨论了在STEM（科学、技术、工程、数学）领域中，如何通过打破系统性障碍促进少数族裔教师的招聘与留任[10]。研究认为，教育平台在招聘和留任少数族裔教师方面的作用不可忽视，提出了通过政策调整和平台优化来增强教育行业对少数族裔的包容性。这一研究为家教平台和教育招聘系统的设计提供了新的视角，强调了教育系统中的多样性与公平性问题。随着信息技术的不断发展，国外也在积极探索教育信息化的未来。针对教师招聘问题，部分研究已经转向如何凭借信息化手段提高招聘的精准度与效率。通过大数据分析、自动化推荐平台等技术，能够协助教育平台更好地匹配教师与家长的需求，减少人工干预，提高系统的整体运行效率。对于教育系统中的各类信息管理和交流难题，国外的研究者正在积极探索更加智能化、个性化的解决方案。这些研究成果为国内家教平台的设计与实现给予了有益的参考，尤其是在信息整合与系统化管理方面。
Python作为一门高级编程语言，以简洁明了的语法结构和强大的功能性著称。该语言全面支撑面向对象编程、结构化编程和函数式编程范式，在数据分析、人工智能、web编写和自动化运维等多个工艺领域均有广泛应用。Python的库和框架十分丰富，提供了大量的现成应用，可以大大提高开发效率[11]。Python的跨平台特性使它可在不同的操作系统上运行，确保了代码的兼容性。Python的社区非常活跃，拥有大量的开发者和维护者，不断更新和优化语言本身以及相关的开发工具和库。它的简洁性和可读性使得新手学习和使用都较为容易，成为许多开发人员首选的语言之一[12]。Python在教育领域也得到了广泛应用，尤其适合初学者，能够援助用户快速完成从简单到复杂的各种编程任务。
Django是一个开源的Web应用框架，基于Python语言开发，旨在简化复杂Web应用的制作过程。Django遵循MVC设计模式，具备高效、灵活、可扩展等特点。它提供了完善的软件和功能，使得开发人员能够专注于业务逻辑的达成，而无需重复造轮子[13]。Django内有强大的安全功能，能有效的防止常见的Web攻击，比如SQL注入、跨站脚本攻击以及跨站请求伪造。其ORM（对象关系映射）系统使得数据库操控更加简洁与直观，开发者可以通过Python代码进行数据库表的定义、数据的增删改查，避免了手写SQL的复杂性[14]。Django适用于从小型项目到大型企业级应用的开发，是Web开发中常用的框架之一。
通过MySQL是一种开源关系型数据库管理系统，广泛应用于Web开发、企业级应用和数据存储。MySQL采用的是结构化查询语言（SQL）来对数据库进行管理和操作。它能协助ACID事务，保证数据的可靠性和一致性。MySQL的性能较为优越，适合处理大规模素材存储和高并发访问[15]。在数据表的设计上，MySQL支持多种数据类型、索引和外键约束，提供了灵活的数据组织和查询能力。MySQL的分布式架构能够支持数据的分区与复制，能够完成高可用性和负载均衡。MySQL与众多开发语言兼容，特别是与PHP、Python、Java等语言配合启用频繁。其易于管理的特性和高效的性能，使其成为全球最流行的数据库之一。
该系统采用了成熟的技术栈。Python语言具有简洁、跨平台和丰富的库支持，适合网站开发。Django框架提供了高效开发和良好的可扩展性，能够满足系统的高并发需求。MySQL数据库具有高可靠性，支持大规模数据的存储与查询。系统架构稳定，能够应对未来用户量的增加，并支持作用扩展。技能层面具备可行性。
平台界面设计简洁，用户友好，能够满足不同角色用户的需求。教师、家长和学生能够轻松完毕各自的操作。系统采用响应式设计，支持多终端使用，保证了在PC和移动设备上的良好体验。功能模块划分清晰，操作流程简单，降低了用户的学习成本。系统的高兼容性和易操作性确保了良好的用户体验。
花溪区家教市场需求日益增长，家长对个性化教育的需求增强。随着教育资源的不均衡，家教服务成为家长关注的焦点。花溪区教育机构较为分散，家长在寻找合适家教时面临困难，信息不对称问题突出。线上家教平台的需求随着社会发展和网络普及逐渐上升。系统能够解决家教信息不对称的问题，满足家长和学生的需求，具有较大的市场潜力。市场需求支持系统的可行性。
1.家教发布课程信息
在流程开始时，家教用户登录系统并进入课程发布页面。随后，家教填写课程信息，包括课程名称、授课内容、授课时间、课程价格等。填写搞定后，家教点击“发布”按钮。系统对输入的信息进行合法性检查。倘若信息合法的话，系统就会把课程信息储存到数据库里面，并且会在课程列表信息中显示该课程，同时提示家教“课程发布成功”。倘若信息不合法，体系会提示家教“信息填写有误，请完善后再发布”，并高亮显现错误字段。家教发布课程信息活动图如图3-1所示。
图3-1 家教发布课程信息活动图
2. 家长浏览家教信息
通过在流程开始时，家长用户登录系统并进入家教信息浏览页面。随后，系统展示所有家教的详细信息，包括家教姓名、联系方式、擅长科目、教学经验等。家长能够根据科目、家教姓名等条件进行筛选和搜索。当家长找到感兴趣的家教时，点击“查看详情”按钮。系统呈现该家教的详细资料，包括教学风格、过往评价等内容。家长浏览家教信息活动图如图3-2所示。
图3-2 家长浏览家教信息活动图
3. 家长提交家教聘请申请
在流程开始时，家长在浏览家教信息后，选择一个合适的家教并点击“聘请”按钮。随后，系统弹出聘请申请表单，要求家长填写聘请的具体要求（如授课时间、授课内容等）。家长填写完成后，点击“提交”按钮。系统对表单内容进行验证。如果验证借助，系统将聘请申请存储到数据库中，并向家教发送一条应聘通知，同时提示家长“聘请申请已提交”。如果验证未通过，环境会提示家长“信息填写有误，请完善后再提交”。家长提交家教聘请申请活动图如图3-3所示。
图3-3家长提交家教聘请申请活动图
4. 家教应聘家教需求
在流程开始时，家教用户登录系统并进入家教需求浏览页面。随后，系统展示所有家长发布后的家教需求信息列表，其中包含需求标题、教学要求以及经验要求等。家教可根据自己的条件筛选合适的需求。当家教找到感兴趣的家教需求后，点击“应聘”按钮。系统弹出应聘确认窗口，提示家教“您确定要应聘这个家教需求吗？”。如果家教点击“确定”，系统将家教的应聘信息与该家教需求关联起来，存储到数据库中，并向家长发送一条应聘通知。如果家教点击“取消”，应聘操作取消，返回家教需求浏览页面。家教应聘家教活动图如图3-4所示。
图3-4家教应聘家教活动图
5. 学生查看课程成绩
在流程开始时，学生用户登录框架并进入课程学习页面。之后，架构就会展示学生已经报名的课程信息表。当学生选择特定课程时，系统将跳转至课程学习页面，展示课程的详细学习资源，包含教学视频、电子课件以及布置的学习任务等内容。学生完成学习任务后，点击“提交”按钮。系统对提交的学习任务进行验证，并记录学生的成绩。学生可以在课程学习页面查看自己的课程成绩，包括各科目的分数与综合评分，以及家教的评语。学生查看课程成绩活动图如图3-5所示。
图3-5 学生查看课程成绩活动图
教师可能与家长、学生进行在线交流，查看、添加、删除家教信息。教师可以对家教需求进行点赞、收藏、应聘和评论。教师还可以查看和添加课程信息，回复课程咨询。教师可查询课程学习进度、参与课程考核，编辑考核内容，参与课程答辩并评分。教师负责对课程成绩进行打分。家教功能表如表3-1所示。
表3-1家教功能表
用户角色 | 功能项 | 描述 |
家教 | 在线交流 | 与家长和学生进行在线沟通 |
家教需求 | 查看和管理自己的家教需求 | |
家教信息 | 查看和更新自己的家教信息 | |
课程信息 | 查看课程的详细信息 | |
课程咨询 | 回答家长和学生的课程咨询 | |
课程学习 | 进行课程内容的学习 | |
课程考核 | 参与课程的考核 | |
课程答辩 | 进行课程的答辩 | |
课程成绩 | 查看课程的成绩 |
家教功能用例图如图3-6所示。
图3-6家教功能用例图
家长行与教师进行在线沟通，查看、点赞、收藏、聘请家教。家长可以提交投诉并记录日期和原因。家长可查询家教聘请情况，查看和添加家教需求。家长可以查询课程信息、学习进度和课程成绩。家长功能表如表3-2所示。
表3-2家长功能表
用户角色 | 功能项 | 描述 |
家长 | 在线交流 | 与家教和学生进行在线沟通 |
家教信息 | 查看家教的详细信息 | |
家长投诉 | 提交对家教的投诉 | |
家教聘请 | 聘请家教 | |
家教需求 | 查看和管理自己的家教需求 | |
应聘申请 | 提交家教应聘申请 | |
课程信息 | 查看课程的详细信息 | |
课程学习 | 进行课程内容的学习 | |
课程成绩 | 查看课程的成绩 |
家长功能用例图如图3-7所示。
图3-7家长机制用例图
学生能够与教师进行在线交流，查询课程信息和课程咨询。学生可以提问并获得反馈，查询课程学习进度。学生可查询课程考核、答辩信息和成绩，查看课程成绩。学生功能表如表3-3所示。
表3-3学生功能表
用户角色 | 功能项 | 描述 |
学生 | 在线交流 | 与家教和家长进行在线沟通 |
课程信息 | 查看课程的详细信息 | |
课程咨询 | 提出课程相关的咨询 | |
课程学习 | 进行课程内容的学习 | |
课程考核 | 参与课程的考核 | |
课程答辩 | 进行课程的答辩 | |
课程成绩 | 查看课程的成绩 |
学生功能用例图如图3-8所示。
图3-8学生特性用例图
管理员管理系统中所有用户，包括家教、家长、学生的查询、删除、添加。管理员处理家长投诉，审核相关内容。管理员负责家教信息管理、家教聘请和家教需求的管理。管理员管理应聘申请，审核并录用家教。管理员可查询、删除、添加课程信息，献出咨询和文件下载。管理员管理课程考核、答辩及成绩。管理员功能表如表3-4所示。
表3-4管理员功能表
用户角色 | 功能项 | 描述 |
管理员 | 系统用户管理 | 管理系统用户信息 |
家长投诉管理 | 处理和管理家长的投诉 | |
家教信息管理 | 管理家教的详细信息 | |
家教聘请管理 | 管理家教的聘请流程 | |
家教需求管理 | 管理家教的需求信息 | |
应聘申请管理 | 管理家教的应聘申请 | |
应聘录用管理 | 管理家教的录用流程 | |
课程信息管理 | 管理课程的详细信息 | |
课程咨询管理 | 管理课程的咨询信息 | |
课程学习管理 | 管理课程的学习内容 | |
课程考核管理 | 管理课程的考核流程 | |
课程答辩管理 | 管理课程的答辩流程 | |
课程成绩管理 | 管理课程的成绩信息 |
管理员机制用例图如图3-9所示。
图3-9管理员机制用例图
系统被划分为五个主要部分：实体包、DAO包、控制器层包、服务层包、视图层包和工具包。实体囊括具体的家教信息、家教聘请、课程信息和课程学习等实体类。DAO包负责信息访问，包含家教信息DAO、家教聘请DAO、课程信息DAO和课程学习DAO等。控制器层包含各类信息的控制器，如家教信息控制器、家教聘请控制器等。服务层献出具体的服务，如家教信息服务、家教聘请服务等。视图层展示各类信息的视图，工具包提供输出和文件等工具支持。各层之间凭借虚线箭头表示交互关系，体现了系统的模块化设计。系统总体设计包图如图4-1所示。
图4-1 系统总体设计包图
家教信息管理功能的包图由五个主要部分组成：实体包、DAO包、控制器层包、服务层包和视图层包。实体包包含家教信息类，DAO包囊括家教信息Dao，负责信息访问。控制器层包含家教信息控制器，处理用户请求。服务层包括家教信息服务，封装业务逻辑。视图层包括家教信息视图，展示用户界面。工具包给出通用输出器具，支持系统特性。家教信息管理包图如图4-2所示。
图4-2 家教信息管理包图
CRUD操作关系。家教信息管理功能类图如图4-3所示。就是该类图展示了家教信息管理系统的结构。系统管理员经过“获取权限”方法与家教信息管理系统交互，管理系统负责处理家教信息的CRUD（创建、读取、更新、删除）管理。家教信息类含有家教姓名、家教聘请ID和授课时间等属性。系统管理员与家教信息管理系统之间是管理关系，管理系统与家教信息类之间
图4-3 家教信息管理类图
用户首先登录系统并进行身份验证。验证通过后，用户行请求查看家教信息，系统从tutorInfoMgmt模块获取家教信息并返回列表。用户可以选择添加、修改或删除家教信息，框架执行相应的CRUD操作，并在操作成功后向用户显示消息。这一流程体现了家教信息管理系统的动态行为和交互过程。家教信息管理时序图如图4-4所示。
图4-4 家教信息管理时序图
家教聘请管理作用的包图结构清晰，具备实体包、DAO包、控制器层包、服务层包、视图层包和工具包。实体包定义家教聘请类，DAO包管理家教聘请Dao。控制器层是通过家教聘请控制器处理请求。服务层的家教聘请服务是负责业务的逻辑。视图层的家教聘请视图负责界面展示。工具包中的材料器具提供文件操作支持。家教聘请管理包图如图4-5所示。
图4-5家教聘请管理包图
此类图描绘了家教聘请管理系统的结构。图中含有三个类：家长用户类、家教用户类和家教聘请类。家长用户类和家教用户类都涵盖用户ID、姓名、性别和联系方式等属性。家教聘请类包含家教聘请ID、家教用户、家长用户、授课时间和授课价格等属性。家长聘请管理类负责管理家教聘请，与家教聘请类之间存在管理关系。家教聘请管理功能类图如图4-6所示。
图4-6 家教聘请管理类图
用户首先登录系统并进行身份验证。验证通过后，用户可以请求查看家教聘请信息，系统从家教聘请管理模块获取家教聘请信息并返回列表。用户许可选择添加、修改或删除家教聘请信息，系统执行相应的CRUD操作，并在操控成功后向用户显示消息。这一流程体现了家教聘请管理系统的动态行为和交互过程。家教聘请管理时序图如图4-7所示。
图4-7 家教聘请管理时序图
课程信息管理功能的包图展示了该功能模块的结构，包括实体包、DAO包、控制器层包、服务层包、视图层包和工具包。实体包存储课程信息类，DAO包处理课程信息Dao。控制器层的课程信息控制器管理用户请求。服务层的课程信息服务执行业务逻辑处理。视图层的课程信息视图负责用户界面展示。工具包中的输出工具支持系统输出功能。课程信息管理包图如图4-8所示。
CRUD操作关系。课程信息管理能力类图如图4-9所示。就是该类图展示了课程信息管理系统的结构。系统管理员利用“获取权限”办法与课程信息管理系统交互，管理系统负责处理课程信息的CRUD处理。课程信息类包含课程信息ID、课程名称、课程资料和课程内容等属性。系统管理员与课程信息管理系统之间是管理关系，管理系统与课程信息类之间
图4-9课程信息管理类图
用户首先登录系统并对身份进行验证。验证成功后，用户可请求查看课程信息内容，系统从CourseInfoManager模块中获取课程信息然后返回到列表。用户可以选择添加、修改或删除课程信息，系统执行相应的CRUD管理，并在管理成功后向用户呈现消息。这一流程体现了课程信息管理系统的动态行为和交互过程。课程信息管理时序图如图4-10所示。
图4-10课程信息管理时序图
课程学习管理功能的包图由实体包、DAO包、控制器层包、服务层包、视图层包和工具包构成。实体包定义课程学习类，DAO包管理课程学习Dao。控制器层包含课程学习控制器，处理用户请求。服务层的课程学习服务封装业务逻辑。视图层的课程学习视图负责界面展示。工具包给予文件工具，支持文件相关操作，增强系统功能。课程学习管理包图如图4-11所示。
图4-11课程学习管理包图
此类图描绘了课程学习管理系统的结构。图中具备三个类：学生用户类、课程学习管理类和课程学习类。学生用户类包含学生用户ID、姓名、性别和电话等属性。课程学习类具备课程学习ID、课程名称、学习时长和学习状态等属性。课程学习管理类负责管理课程学习，与课程学习类之间存在管理关系，并通过CRUD处理与学生用户类交互。课程学习管理功能类图如图4-12所示。
图4-12 课程学习管理类图
用户首先登录系统并进行身份验证。验证依据后，用户行请求查看课程学习信息，平台从CourseLearningMgmt模块获取课程学习信息并返回列表。用户可以选择添加、修改或删除课程学习信息，系统执行相应的CRUD运行，并在操作成功后向用户显示消息。这一流程体现了课程学习管理系统的动态行为和交互过程。课程学习管理时序图如图4-13所示。
图4-13 课程学习管理时序图
该家教网站系统提供了全面的功能，满足教师、家长、学生和管理员的需求。教师可以与家长、学生在线交流，管理个人家教信息、课程信息及考核内容，支持应聘、评论和课程答辩等操作。家长行浏览家教信息，发布需求、聘请教师，进行课程查询、学习情况查询及投诉管理。学生能够查询课程信息、提问咨询、参与学习及考核，查看成绩。管理员负责管理用户信息、家教信息、课程信息、家长投诉、应聘申请及课程考核等，进行数据的增删查改、审核及下载记录。架构构建了各角色功能的清晰划分。总体模块设计图如图5-1所示。
图5-1 总体模块设计
通过抽象和建模的方式，定义数据的结构、关系及约束条件，保证数据的完整性、准确性和一致性。以下将展示系统的全局E-R图以及各个实体的属性图。系统全局E-R图如图5-2所示。就是数据库的概念设计
图5-2系统全局E-R图
课程考核实体包括课程考核ID、家教用户、学生用户、考核名称、考核内容等。课程考核实体如图5-3所示。
图5-3课程考核实体图
课程答辩实体包括课程答辩ID、家教用户、学生用户、考核名称、答辩日期等。课程答辩实体如图5-4所示。
图5-4课程答辩实体图
课程成绩实体包括课程成绩ID、家教用户、学生用户、家长用户、语文成绩、数学成绩等。课程成绩实体如图5-5所示。
图5-5课程成绩实体图
课程信息实体包括课程信息ID、家教用户、学生用户、家长用户、课程名称、课程内容等。课程信息实体如图5-6所示。
图5-6课程信息实体图
课程学习实体包括课程学习ID、家教用户、学生用户、家长用户、课程名称、学习时长、学习状态等。课程学习实体如图5-7所示。
图5-7课程学习实体图
家教聘请实体包括家教聘请ID、家教用户、家长用户、家教名称、授课时间、授课价格等。家教聘请实体如图5-8所示。
图5-8家教聘请实体图
家长用户实体包括家长用户ID、家长姓名、家长性别、家长电话、用户ID等。家长用户实体如图5-9所示。
图5-9家长用户实体
学生用户实体包括学生用户ID、学生姓名、学生性别、学生电话、用户ID等。学生用户实体如图5-10所示。
图5-10学生用户实体图
家教信息实体包括家教信息ID、家教用户、家教名称、授课时间、授课价格、擅长科目等。家教信息实体如图5-11所示。
图5-11家教信息实体图
家教需求实体包括家教需求ID、家长用户、需求标题、需求日期、教学要求、经验要求等。家教需求实体如图5-12所示。
图5-12家教需求实体图
家教用户实体包括家教用户ID、用户姓名、用户性别、联系方式、用户ID等。家教用户实体如图5-13所示。
图5-13家教用户实体图
体系的数据库表设计展示如下：
课程考核表有13个字段，分别是主键：课程考核ID，家教用户、用户姓名、学生用户、学生姓名、考核名称、考核内容、答辩限制次数、创建时间、更新时间、来源表、来源ID、来源用户。如表5-1所示。
表5-1课程考核表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | course_assessment_id | int | 10 | 是 | 课程考核ID |
2 | tutoring_users | int | 10 | 家教用户 | |
3 | user_name | varchar | 64 | 用户姓名 | |
4 | student_users | int | 10 | 学生用户 | |
5 | student_name | varchar | 64 | 学生姓名 | |
6 | assessment_name | varchar | 64 | 考核名称 | |
7 | assessment_content | text | 考核内容 | ||
8 | course_defense_limit_times | int | 10 | 答辩限制次数 | |
9 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
10 | update_time | timestamp | 更新时间 | ||
11 | source_table | varchar | 255 | 来源表 | |
12 | source_id | int | 10 | 来源ID | |
13 | source_user_id | int | 10 | 来源用户 |
课程答辩表有14个字段，分别是主键：课程答辩ID，家教用户、用户姓名、学生用户、学生姓名、考核名称、答辩日期、答辩内容、成绩限制次数、创建时间、更新时间、来源表、来源ID、来源用户。如表5-2所示。
表5-2课程答辩表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | course_defense_id | int | 10 | 是 | 课程答辩ID |
2 | tutoring_users | int | 10 | 家教用户 | |
3 | user_name | varchar | 64 | 用户姓名 | |
4 | student_users | int | 10 | 学生用户 | |
5 | student_name | varchar | 64 | 学生姓名 | |
6 | assessment_name | varchar | 64 | 考核名称 | |
7 | date_of_defense | date | 答辩日期 | ||
8 | defense_content | text | 答辩内容 | ||
9 | course_grades_limit_times | int | 10 | 成绩限制次数 | |
10 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
11 | update_time | timestamp | 更新时间 | ||
12 | source_table | varchar | 255 | 来源表 | |
13 | source_id | int | 10 | 来源ID | |
14 | source_user_id | int | 10 | 来源用户 |
课程成绩表有17个字段，分别是主键：课程成绩ID，家教用户、用户姓名、学生用户、学生姓名、家长用户、考核名称、答辩日期、语文成绩、数学成绩、英语成绩、家教评语、创建时间、更新时间、来源表、来源ID、来源用户。如表5-3所示。
表5-3课程成绩表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | course_grades_id | int | 10 | 是 | 课程成绩ID |
2 | tutoring_users | int | 10 | 家教用户 | |
3 | user_name | varchar | 64 | 用户姓名 | |
4 | student_users | int | 10 | 学生用户 | |
5 | student_name | varchar | 64 | 学生姓名 | |
6 | parent_users | int | 10 | 家长用户 | |
7 | assessment_name | varchar | 64 | 考核名称 | |
8 | date_of_defense | date | 答辩日期 | ||
9 | grade_scores_of_chinese | double | 9,2 | 语文成绩 | |
10 | mathematics_grades | double | 9,2 | 数学成绩 | |
11 | english_grades | double | 9,2 | 英语成绩 | |
12 | tutoring_comments | text | 家教评语 | ||
13 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
14 | update_time | timestamp | 更新时间 | ||
15 | source_table | varchar | 255 | 来源表 | |
16 | source_id | int | 10 | 来源ID | |
17 | source_user_id | int | 10 | 来源用户 |
主键：课程信息ID，家教用户、用户姓名、学生用户、学生姓名、家长用户、课程名称、课程文档、课程内容、咨询限制次数、创建时间、更新时间。如表5-4所示。就是课程信息表有12个字段，分别
表5-4课程信息表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | course_information_id | int | 10 | 是 | 课程信息ID |
2 | tutoring_users | int | 10 | 家教用户 | |
3 | user_name | varchar | 64 | 用户姓名 | |
4 | student_users | int | 10 | 学生用户 | |
5 | student_name | varchar | 64 | 学生姓名 | |
6 | parent_users | int | 10 | 家长用户 | |
7 | course_name | varchar | 64 | 课程名称 | |
8 | course_documents | varchar | 255 | 课程文件 | |
9 | course_content | text | 课程内容 | ||
10 | course_consultation_limit_times | int | 10 | 咨询限制次数 | |
11 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
12 | update_time | timestamp | 更新时间 |
主键：课程学习ID，家教用户、用户姓名、学生用户、学生姓名、家长用户、课程名称、学习时长、学习状态、学习备注、考核限制次数、创建时间、更新时间、来源表、来源ID、来源用户。如表5-5所示。就是课程学习表有16个字段，分别
表5-5课程学习表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | course_learning_id | int | 10 | 是 | 课程学习ID |
2 | tutoring_users | int | 10 | 家教用户 | |
3 | user_name | varchar | 64 | 用户姓名 | |
4 | student_users | int | 10 | 学生用户 | |
5 | student_name | varchar | 64 | 学生姓名 | |
6 | parent_users | int | 10 | 家长用户 | |
7 | course_name | varchar | 64 | 课程名称 | |
8 | learning_duration | varchar | 64 | 学习时长 | |
9 | learning_status | varchar | 64 | 学习状态 | |
10 | learning_notes | text | 学习备注 | ||
11 | course_assessment_limit_times | int | 10 | 考核限制次数 | |
12 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
13 | update_time | timestamp | 更新时间 | ||
14 | source_table | varchar | 255 | 来源表 | |
15 | source_id | int | 10 | 来源ID | |
16 | source_user_id | int | 10 | 来源用户 |
主键：家教聘请ID，家教用户、用户姓名、家长用户、家长姓名、家教名称、授课时间、授课价格、擅长科目、聘请日期、聘请备注、审核状态、创建时间、更新时间、来源表、来源ID、来源用户。如表5-6所示。就是家教聘请表有17个字段，分别
表5-6家教聘请表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | hiring_a_tutor_id | int | 10 | 是 | 家教聘请ID |
2 | tutoring_users | int | 10 | 家教用户 | |
3 | user_name | varchar | 64 | 用户姓名 | |
4 | parent_users | int | 10 | 家长用户 | |
5 | parents_name | varchar | 64 | 家长姓名 | |
6 | tutor_name | varchar | 64 | 家教名称 | |
7 | teaching_time | datetime | 授课时间 | ||
8 | teaching_price | double | 9,2 | 授课价格 | |
9 | proficient_in_subjects | varchar | 64 | 擅长科目 | |
10 | employment_date | date | 聘请日期 | ||
11 | hiring_remarks | text | 聘请备注 | ||
12 | examine_state | varchar | 16 | 审核状态 | |
13 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
14 | update_time | timestamp | 更新时间 | ||
15 | source_table | varchar | 255 | 来源表 | |
16 | source_id | int | 10 | 来源ID | |
17 | source_user_id | int | 10 | 来源用户 |
家长用户表有8个字段，分别是主键：家长用户ID，家长姓名、家长性别、家长电话、审核状态、用户ID、创建时间、更新时间。如表5-7所示。
表5-7家长用户表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | parent_users_id | int | 10 | 是 | 家长用户ID |
2 | parents_name | varchar | 64 | 家长姓名 | |
3 | parent_gender | varchar | 64 | 家长性别 | |
4 | parents_phone_number | varchar | 64 | 家长电话 | |
5 | examine_state | varchar | 16 | 审核状态 | |
6 | user_id | int | 10 | 用户ID | |
7 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
8 | update_time | timestamp | 更新时间 |
学生用户表有8个字段，分别是主键：学生用户ID，学生姓名、学生性别、学生电话、审核状态、用户ID、创建时间、更新时间。如表5-8所示。
表5-8学生用户表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | student_users_id | int | 10 | 是 | 学生用户ID |
2 | student_name | varchar | 64 | 学生姓名 | |
3 | student_gender | varchar | 64 | 学生性别 | |
4 | student_phone_number | varchar | 64 | 学生电话 | |
5 | examine_state | varchar | 16 | 审核状态 | |
6 | user_id | int | 10 | 用户ID | |
7 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
8 | update_time | timestamp | 更新时间 |
主键：家教信息ID，家教用户、用户姓名、家教名称、授课时间、授课价格、擅长科目、教学经验、教学风格、封面图片、家教简介、点击数、点赞数、智能推荐、聘请限制次数、创建时间、更新时间。如表5-9所示。就是家教信息表有17个字段，分别
表5-9家教信息表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | tutoring_information_id | int | 10 | 是 | 家教信息ID |
2 | tutoring_users | int | 10 | 家教用户 | |
3 | user_name | varchar | 64 | 用户姓名 | |
4 | tutor_name | varchar | 64 | 家教名称 | |
5 | teaching_time | datetime | 授课时间 | ||
6 | teaching_price | double | 9,2 | 授课价格 | |
7 | proficient_in_subjects | varchar | 64 | 擅长科目 | |
8 | teaching_experience | varchar | 64 | 教学经验 | |
9 | teaching_style | varchar | 64 | 教学风格 | |
10 | cover_photo | varchar | 255 | 封面图片 | |
11 | introduction_to_tutoring | longtext | 家教简介 | ||
12 | hits | int | 10 | 点击数 | |
13 | praise_len | int | 10 | 点赞数 | |
14 | recommend | int | 10 | 智能推荐 | |
15 | hiring_a_tutor_limit_times | int | 10 | 聘请限制次数 | |
16 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
17 | update_time | timestamp | 更新时间 |
家教需求表有15个字段，分别是主键：家教需求ID，家长用户、家长姓名、需求标题、需求日期、教学要求、经验要求、科目要求、封面图片、应聘要求、点赞数、审核状态、应聘限制次数、创建时间、更新时间。如表5-10所示。
表5-10家教需求表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | tutoring_needs_id | int | 10 | 是 | 家教需求ID |
2 | parent_users | int | 10 | 家长用户 | |
3 | parents_name | varchar | 64 | 家长姓名 | |
4 | requirement_title | varchar | 64 | 需求标题 | |
5 | requirement_date | date | 需求日期 | ||
6 | teaching_requirements | varchar | 64 | 教学要求 | |
7 | experience_requirements | varchar | 64 | 经验要求 | |
8 | subject_requirements | varchar | 64 | 科目要求 | |
9 | cover_photo | varchar | 255 | 封面图片 | |
10 | application_requirements | longtext | 应聘要求 | ||
11 | praise_len | int | 10 | 点赞数 | |
12 | examine_state | varchar | 16 | 审核状态 | |
13 | job_application_limit_times | int | 10 | 应聘限制次数 | |
14 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
15 | update_time | timestamp | 更新时间 |
主键：家教用户ID，用户姓名、用户性别、联系方式、审核状态、用户ID、创建时间、更新时间。如表5-11所示。就是家教用户表有8个字段，分别
表5-11家教用户表
序号 | 列名 | 数据类型 | 长度 | 主键 | 说明 |
1 | tutoring_users_id | int | 10 | 是 | 家教用户ID |
2 | user_name | varchar | 64 | 用户姓名 | |
3 | user_gender | varchar | 64 | 用户性别 | |
4 | contact_information | varchar | 64 | 联系方式 | |
5 | examine_state | varchar | 16 | 审核状态 | |
6 | user_id | int | 10 | 用户ID | |
7 | create_time | datetime | 创建时间 | ||
8 | update_time | timestamp | 更新时间 |
通过家教可与家长或学生通过系统提供的即时消息功能进行交流，发送文本、图片或文件，便于及时沟通与反馈。家教能够选择与单个用户或群体进行对话。在线交流界面如图6-1所示。
图6-1在线交流界面
家教允许浏览、点赞、收藏、应聘家长发布的家教需求，还可以对需求进行评论，表达自己的意向或建议。环境允许家教与家长的需求进行匹配，帮助家教精准选择应聘目标。家教需求界面如图6-2所示。
图6-2家教需求界面
通过家教能够查询自己的个人信息，包括联系方式、教学经验、擅长科目等，支撑对信息的添加与删除。家教可随时更新资料。家教信息界面如图6-3所示。
图6-3家教信息界面
家教可以查询、添加或删除自己教授的课程信息。课程信息包括课程名称、授课内容、授课时间等，家教可以根据要求调整和更新自己的课程安排。课程信息界面如图6-4所示。
图6-4课程信息界面
家教可以对学生或家长的课程咨询问题进行回复，解答用户在学习或课程安排中遇到的障碍。支持文本和附件形式的回复。课程咨询界面如图6-5所示。
图6-5课程咨询界面
家教能够查看学生的课程学习进度，了解学生在学习中的表现，包括学习时长、学习状态等。家教可记录学生的学习情况，并做出适当的调整。课程学习界面如图6-6所示。
图6-6课程学习界面
家教能够查询和编辑课程考核内容，并对学生的考核进行答辩。考核内容包括考核题目、评分标准等，家教可以根据需要修改内容并发布。课程考核界面如图6-7所示。
图6-7课程考核界面
家教可在课程答辩模块中查看学生的答辩内容与成绩，允许对学生的答辩结果进行评定。系统自动记录答辩时间、内容和评分。课程答辩界面如图6-8所示。
图6-8课程答辩界面
家教可以对学生的课程成绩进行打分，输入每一项科目的成绩。成绩一旦录入，家教可以查看学生的综合成绩，并进行评价。课程成绩界面如图6-9所示。
图6-9课程成绩界面
家长可以通过在线交流功能与家教直接沟通，方便实时解决问题或安排学习内容。架构支持文字、语音及文件的多种沟通方式。在线交流界面如图6-10所示。
图6-10在线交流界面
通过家长能够查看家教信息，包括家教的资历、授课内容、收费标准等，家长还可对家教进行点赞或收藏，方便筛选合适的家教。家教信息界面如图6-11所示。
图6-11家教信息界面
家长能够在家长投诉模块中记录投诉内容，系统自动保存投诉日期和原因，管理员可随时查看并处理相关投诉信息。家长投诉界面如图6-12所示。
图6-12家长投诉界面
家长许可查询和查看自己聘请过的家教信息，支援管理家教资源。家长可以随时查看家教的授课进度和评价。家教聘请界面如图6-13所示。
图6-13家教聘请界面
通过家长能够发布、查询或删除家教需求，明确自己的教学要求，架构会根据需求自动推荐符合条件的家教。家教需求界面如图6-14所示。
图6-14家教需求界面
通过家长能够查看家教的应聘申请，选择合适的家教进行录用或拒绝，并记录录用过程中的关键细节。应聘申请界面如图6-15所示。
图6-15应聘申请界面
家长可以查询课程信息，包括课程内容、学习进度、课程时间等，方便安排孩子的学习计划。课程信息界面如图6-16所示。
图6-16课程信息界面
家长可以查看孩子的课程学习进度，包括学习时长、学习状态及每次学习的备注。课程学习界面如图6-17所示。
图6-17课程学习界面
家长许可查询孩子的课程成绩，包括各科目的分数与综合评分，查看家教评语并与家教进行沟通。课程成绩界面如图6-18所示。
图6-18课程成绩界面
学生可以通过在线交流模块与家教沟通，及时解决学习过程中遇到的问题。系统支持多种形式的交流，包括文字、图片及语音。在线交流界面如图6-19所示。
图6-19在线交流界面
学生可以查询自己的课程信息，查看课程安排、授课内容、教材资料等，协助学生做好学习规划。课程信息界面如图6-20所示。
图6-20课程信息界面
学生可以向家教提出课程相关难题，获取解答与学习建议。学生可随时向家教提出咨询，并接收家教的答复。课程咨询界面如图6-21所示。
图6-21课程咨询界面
学生可以查看自己的学习情况，了解已学课程、学习时长及当前进度。学习过程中，学生可随时记录学习笔记。课程学习界面如图6-22所示。
图6-22课程学习界面
学生许可查询课程考核相关信息，包括考核内容、答辩时间等，了解自己在课程中的表现。课程考核界面如图6-23所示。
图6-23课程考核界面
通过学生能够查看答辩安排，准备答辩内容并与家教进行交流，获取反馈与建议。课程答辩界面如图6-24所示。
图6-24课程答辩界面
通过学生能够查看自己的课程成绩，了解每科的得分以及家教的评语，随时关注学习成果。课程成绩界面如图6-25所示。
图6-25课程成绩界面
管理员可以查询、删除或添加家教用户、家长用户及学生用户。框架用户管理界面如图6-26所示。
图6-26系统用户管理界面
管理员可以查询、删除、添加及审核家长投诉，及时处理用户反馈。家长投诉管理界面如图6-27所示。
图6-27家长投诉管理界面
管理员可以查询、删除、添加家教信息，并查看用户对家教的评论。家教信息管理界面如图6-28所示。
图6-28家教信息管理界面
管理员能够查询、删除、审核家教聘请记录，管理家教与家长之间的聘请关系。家教聘请管理界面如图6-29所示。
图6-29家教聘请管理界面
通过管理员能够查询、删除、添加家教需求，审核需求内容的真实性。家教需求管理界面如图6-30所示。
图6-30家教需求管理界面
管理员可以查询、删除、录用家教的应聘申请。应聘申请管理界面如图6-31所示。
图6-31应聘申请管理界面
管理员可以查询、删除应聘录用信息，跟踪家教的应聘过程。应聘录用管理界面如图6-32所示。
图6-32应聘录用管理界面
管理员能够查询、删除、添加课程信息，处理课程咨询及文件下载请求。课程信息管理界面如图6-33所示。
图6-33课程信息管理界面
管理员可以查询、删除课程咨询记录，帮助管理用户的课程问题。课程咨询管理界面如图6-34所示。
图6-34课程咨询管理界面
管理员可以查询、删除、考核课程学习情况，保证学生的学习进度与考核结果符合要求。课程学习管理界面如图6-35所示。
图6-35课程学习管理界面
管理员许可查询、删除、编辑课程考核内容，审核答辩与考核过程。课程考核管理界面如图6-36所示。
图6-36课程考核管理界面
管理员能够查询、删除、审核课程答辩结果，处理成绩反馈。课程答辩管理界面如图6-37所示。
图6-37课程答辩管理界面
管理员可能查询、删除课程成绩，审核成绩记录的有效性。课程成绩管理界面如图6-38所示。
图6-38课程成绩管理界面
保证用户满意度和产品成功的关键。就是测试目的是为了验证产品、体系或组件在特定条件下的性能、机制、可靠性和安全性。通过模拟实际使用场景，测试可以揭示潜在的难题和缺陷，从而帮助开发者和制造商改进其产品，确保其达到既定的质量标准。测试包括软件和硬件的性能评估，还涵盖了用户体验、兼容性、安全性和耐久性等方面。高效的测试策略能够最大化地减少风险，保证产品在上市前符合预期的要求和规范。测试还能够为产品的持续改进提供重要的反馈信息，帮助及时调整和优化产品设计，不仅是产品开发过程中的重要环节，也
测试方法是一系列用于评估和验证产品、软件或系统性能的技术和程序。这些技巧根据测试目标的不同，可以分为黑盒测试、白盒测试和灰盒测试等多种类型。黑盒测试首要关注于输入和输出，不涉及内部逻辑结构；白盒测试则深入到代码和框架内部结构，检查程序流程和逻辑错误；灰盒测试介于二者之间，部分了解内部结构。此外，还有自动化测试、手动测试、性能测试、安全测试等，各有其特定的应用场景和优势。性能测试检验系统的响应时间和稳定性，安全测试的目的在于发现潜在的安全漏洞。选择合适的测试方法能够有效地发现问题，提高产品的质量和可靠性。
功能测试可以保证系统功能的稳定，以下是对首要能力在线交流、家长投诉、系统用户管理作用的测试用例。在线交流机制测试用例表如表7-1所示。
表7-1在线交流功能测试用例表
测试目的 | 测试条件 | 测试步骤 | 测试结果 | 是否达到预期 |
测试家教与家长、学生的在线交流功能 | 1. 家教用户已登录框架 2. 家长或学生用户已登录系统 3. 平台支持即时消息功能 | 1. 登录家教账号 2. 点击进入在线交流模块 3. 选择家长或学生进行会话 4. 输入消息并发送 5. 确认接收方能看到消息 6. 验证消息传输是否及时且无误 | 消息成功发送且接收方能够看到，消息传输及时且无误 | 是 |
家长投诉功能测试用例表如表7-2所示。
表7-2家长投诉作用测试用例表
测试目的 | 测试条件 | 测试步骤 | 测试结果 | 是否达到预期 |
测试家长投诉功能正常性 | 1. 家长用户已登录框架 2. 家长有投诉需求 3. 系统支持投诉功能 | 1. 登录家长账号 2. 进入家长投诉模块 3. 输入投诉内容及原因 4. 提交投诉 5. 确认投诉已成功记录 6. 验证投诉能在后台查看 | 投诉内容正确提交，能够在后台进行查询并表现相关记录 | 是 |
平台用户管理特性测试用例表如表7-3所示。
表7-3体系用户管理功能测试用例表
测试目的 | 测试条件 | 测试步骤 | 测试结果 | 是否达到预期 |
测试管理员对用户的管理作用 | 1. 管理员用户已登录平台 2. 系统包括家教、家长、学生用户信息 3. 管理员有管理权限 | 1. 登录管理员账号 2. 进入平台用户管理模块 3. 查询家教、家长和学生用户信息 4. 删除部分用户 5. 验证删除是否生效 6. 添加新用户并验证是否添加成功 | 用户查询、删除和添加管理成功，平台能实时更新用户信息 | 是 |
经过对家教功能、家长特性和管理员功能模块的测试，所有功能均按预期运行。在线交流模块能够正常发送和接收消息。家长投诉功能正常，家长能够成功提交投诉并在后台查看相关记录。系统用户管理功能也能稳定工作，管理员能够顺利查询、删除和添加用户信息，并且操作实时生效。测试过程中没有出现系统崩溃或严重错误，所有操作均能够在规定时间内完成，且结果与预期一致。总体来说，系统在这些关键功能模块中的表现符合设计要求，未发现重大缺陷。
本论文研究并设计了一种家教服务平台环境，为家长、学生和家教提供高效便捷的交流与管理工具。凭借对相关技能的介绍与需求分析，本文详细探讨了框架的作用需求与非功能需求，明确了各角色的操作权限与需求。系统设计部分从整体架构到数据库设计进行了全面分析，确保了框架的稳定性与可扩展性。在技术选型上，采用了Python语言、Django框架与MySQL数据库，以实现高效的功能搭建和数据处理。具体功能设计涵盖了家教、家长、学生以及管理员四大角色的模块，每个模块均根据实际需求进行了细致设计和建立，。
在平台构建部分，本文详细介绍了每个功能模块的具体构建过程，从家教功能到管理员功能，逐一阐述了其操作流程与交互界面。平台通过精确的权限管理和交互设计。为了验证架构的稳定性与功能完备性，论文还进行了全面的测试，涵盖了各个功能模块的功能验证、性能测试与用户交互测试。测试结果表明，体系功能完备，能够满足预期需求，并且稳定运行，未出现重大故障或性能瓶颈。通过本文的设计与实现，可以看出，该平台系统具有较强的实用性与扩展性，能够在未来的实际应用中提供可靠的服务支持。
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在此刻，我以文字为桥，贯穿始于温暖的初秋之气，终于盛夏的烂漫。随着我的本科生活即将画上句点，我感叹于这四年，既不算漫长也非短暂的旅程。确实，世间万般聚散皆是常态。今日，我满怀留恋与感激，为这段即将结束的大学时光，书写我最真挚的感谢篇章。
在无数夜晚星辰的见证下，我对父母浓厚的爱意与支持表达我深深的谢意。他们是我在求学路上坚实的支柱，不论我面临何种挑战，总能在他们那里找到无尽的鼓励与力量。他们的每一个电话都充满了无尽的关怀，常言道，“诸事皆低微，唯独读书高。” 他们对我的付出赋予了我冲破波涛的勇气。对于父母的养育之恩，我无以为报，唯愿他们健康、快乐。
在大学的最后阶段，我有幸受到教师们宝贵的指导，对此我感激不尽。当我在毕业设计伊始，对前方道路茫然无措时，老师们以其智慧为灯，引领我逐步分析课题，理顺思绪。在研究过程中面对困难，他们总是耐心解说，帮助我回顾所学，指引我研究方向。在他们身上，我领悟到了“教师之道，乃传知启智，解疑也。” 他们的专业精神、学术严谨、追求卓越的态度，以及亲和力，都让我铭记。他们教导我们应用知识于实践，以便于未来的工作更加得心应手。我在此再次对我的导师以及所有授课老师表达最深的谢意，感激他们所投入的时间和精力。祝愿老师们一切顺利，事事如意。
最后，我要感谢每一位陪伴我走过这段旅程的朋友。感激他们在我遇到学习与生活难题时给予的帮助。尽管毕业意味着聚会的结束，但我相信，无论未来我们相隔多远，我们的心仍能如邻。愿我们所有人都能在各自的天空中自由翱翔，追求梦想。预祝未来一切美好，前程似锦。
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