让有用之事，生有趣之光

生活中总有两类鲜明的事情：一类是有趣的，像夏日里的冰镇汽水，能瞬间带来感官的愉悦；另一类是有用的，如寒冬里的暖炉，虽未必讨喜，却能为长远发展筑牢根基。有人偏爱有趣，在即时的快乐中消磨时光；有人执着有用，在枯燥的坚持中负重前行。实则最智慧的生活态度，是让有用与有趣相遇——尽量把有用的事情变得有趣，让成长在愉悦中发生，让坚持拥有温暖的底色。

 

有用的事情，往往自带“延迟满足”的属性，其价值需要时间的沉淀才能显现。背单词、练书法、学编程、健身锻炼，这些事情在当下或许枯燥乏味，甚至让人感到痛苦，但日积月累后，便能转化为能力的提升、眼界的拓宽、健康的体魄。就像盖房子，一砖一瓦的堆砌过程毫无趣味可言，可正是这看似乏味的劳作，最终搭建出遮风挡雨的居所。倘若只贪图当下的轻松，拒绝触碰这些有用却枯燥的事情，人生便会像无源之水、无本之木，难以抵御岁月的风雨。古往今来，成大事者皆懂得与有用的“枯燥”共处：王羲之临池学书，日复一日地重复笔墨挥洒，终成“书圣”；曹雪芹批阅十载、增删五次，在案牍劳形的坚持中完成《红楼梦》，成就古典文学巅峰。有用的事情，是人生的“硬支撑”，支撑起我们对未来的期许与底气。

 

但纯粹的有用，若缺少有趣的调和，往往难以长久坚持。心理学中有个“边际递减效应”，当一件事带来的疲惫感超过成就感时，人便会自然而然地想要放弃。现实中，很多人制定了周密的成长计划，却在枯燥的坚持中半途而废：有人立志每天背50个单词，没坚持三天就因枯燥乏味而放弃；有人决心每周健身三次，却在机械的动作中逐渐失去动力。这并非因为他们不够努力，而是因为有用的事情本身自带的“枯燥属性”，消磨了人的意志力。有趣则不同，它能激活人的内在驱动力，让原本艰难的坚持变得轻松愉悦。就像孩子天生抗拒枯燥的知识灌输，却能在游戏化的学习中主动探索；成年人难以忍受长时间的专注阅读，却能在有声书的演绎中沉浸其中。有趣就像一剂“润滑剂”，能减少有用之事的阻力，让坚持变得不再艰难。

 

把有用的事情变得有趣，并非对有用的妥协，而是为成长寻找更高效的路径。这种转化，不是要降低有用之事的标准，而是用更贴合人性的方式，让我们主动靠近有用、接纳有用。民国时期的教育家陶行知先生，深知传统教育的枯燥弊端，提出“生活即教育”的理念。他让学生在田间劳作中学习农业知识，在动手实践中理解科学原理，把原本枯燥的课本知识转化为有趣的生活探索。学生们不再抵触学习，反而在愉悦的体验中主动吸收知识，实现了“有用”与“有趣”的双赢。如今，这种理念也被广泛应用于各个领域：健身教练把机械的动作编排成趣味健身操，让减脂塑形变得轻松愉快；教师把抽象的数学公式转化为趣味游戏，让学生在玩乐中理解知识；职场人把繁琐的工作任务拆解为一个个小目标，用完成后的成就感赋予工作趣味。这些实践都证明，有用的事情一旦注入有趣的元素，就能爆发出强大的吸引力，让成长之路走得更稳、更远。

 

将有用变得有趣，更需要我们主动挖掘事物的内在趣味，培养“趣味化思维”。这并非一件难事，关键在于改变看待事物的视角。同样是背单词，有人把它当作枯燥的任务，有人却把它当作探索不同语言文化的窗口，在词根词缀的关联中发现语言的逻辑之美；同样是练习写作，有人把它当作沉重的负担，有人却把它当作情感表达的载体，在文字的编排中感受创作的快乐；同样是做家务，有人把它当作繁琐的琐事，有人却把它当作解压的方式，在整理房间的过程中获得内心的秩序感。趣味并非事物本身自带的属性，而是我们主动赋予的意义。当我们学会用好奇的眼光审视有用的事情，用创造性的方式改造枯燥的过程，就能让有用的事情焕发出有趣的光芒。

 

当然，我们也应警惕“过度趣味化”的误区——不能为了追求有趣而偏离有用的核心。有趣是为了更好地实现有用的价值，而不是用趣味替代有用。就像学习知识，游戏化的形式是为了帮助理解，而不是让游戏本身成为目的；健身锻炼，趣味化的动作是为了助力健康，而不是为了追求表面的娱乐。有用是根基，有趣是枝叶，根基稳固，枝叶才能繁茂；若只追逐枝叶的繁茂，忽略根基的夯实，最终只会本末倒置。

 

人生是一场漫长的修行，既需要有用的支撑，也需要有趣的滋养。把有用的事情变得有趣，不是对现实的逃避，而是对成长的智慧赋能。它让我们在坚持中不觉得疲惫，在前行中不感到孤单，让每一份努力都充满愉悦的温度，让每一次成长都拥有主动的力量。当有用的根基扎得更深，有趣的枝叶长得更茂，我们的人生便会既有厚度，又有亮度，在岁月的流转中，收获满满的幸福与成就。