作业分析

作业分析
一．前言：
刚开始学习java认为好多与c语言一摸一样，应该学起来会轻松，但是事实却与想象完全不一样。刚开始写代码时，真的是写什么错什么，而且很多东西都不知道，里面的东西真的比c语言多了很多，并且这些也是之前学习c语言没有接触到的。
就拿刚学习的类定义来说，他好像c语言里的结构体但是功能上却相差的不只是一点点，c语言的结构体很像java中所说的对象，但是c语言的结构体只继承了java中的对象的属性这一点，java中的对象可以调用属于它自己的专属方法，同时java的对象的属性具有封装性，这一点可以说对每一个对象的属性都进行了一次保护与加固，主方法一般不能直接改变对象的属性，还需要通过调用set，get方法来进行改变，我个人认为java的类的灵魂就在这个封装性。这点特性在功能上已经可以说是完全碾压c语言的结构体，当然两种语言各有各自的特点，不能片面的比较优劣。我只是发表一下对于java对象的设计的理解，它就好像把c语言的结构体与c语言的指针相结合了一样，甚至可以说功能更加强大。凡事都有两面性，它也不例外，它有这些好处的同时也有一些缺点。就比如类的书写十分繁琐，在加上方法的涉足，是的它的书写要花费很多时间，如果再加上对象的属性恰巧为私有属性，就更加复杂了，set，get的书写与应用都是难题。
这些缺点一方面降低了代码的可读性，另一方面也加大了程序员的工作量。毕竟每一步都是比较容易出错的，程序员必须保证它功能实现的完整性。
再说起java的安装过程，它真的花费了我大量的时间，在寒假里我都打算安装java编译器来练练手，谁知道它的安装不是像c语言那样软件一安装就可以在里面进行练习编译，再安装java环境之前还需要先进行java环境的配置。我看了很多网课，真的就是照葫芦画飘都弄不好，配置几次都没有成功。最后还导致配置的残留对再次配置有影响。最后到学校才找到靠谱的安装教程。
Java编译器老师发过几种，在对其的选择上我选择了idea，因为它里面含有丰富的快捷键与强大的代码生成功能。会根据你书写的代码进行选择。但是这款软件需要激活。费用不少，

二．设计与分析
1.第一次作业
第一次作业的题目偏简单，可以说都是一些基本的简单题目，这次作业的一大特点就是数量多。这对刚开始学习java的我们我认为起到了很好的缓冲作用，里面的题目在学习c语言
时都做过原题。只是使用一些特定的语句，当然也可以说是做了一次转换，例如第一题的计算两数之和，第三题的成绩等级管理等等。后面的几个题目有一点难度，其复杂性也是比较大，写起来很慢，而且对于细致性的要求也较高。这里就展开说最后一题的判断三角形类型。
事例的输入带有小数，所以我定义的三条边为f loat型变量。题目要求的变量有取值范围，所以我采用if语句，即：
if(a>=1&&a<=200&&b>=1&&b<=200&&c>=1&&c<=200)，然后下面在进行各种操作，如果下面再有判断条件，我就会使用嵌套if语句。下面果然有对是否构成三角形的判断。这条语句
自然写在上一个if语句的内部。

下一步就开始了正式的写三角形环节。首先我想最简单的就是对等边三角形的判断了吧，其次我开始了对等腰三角的判断，等腰三角形的情况是真的比较麻烦，有等腰直角三角形，i一般的等腰三角形。而且它含有一个隐性的判断先后性，那就是要先对特殊的等腰三角形先进行判断。若不是这样的话会只输出Isosceles triangle，下面再写特殊情况的话不会再进行判断。最后一个直角三角形的判断不难，很中规中矩。但是当我代码全部写完后我发现一直有个测试点过不去，这是为什么呢？寻找了很久未果后我决定不再浪费时间，上网查看了这道题，发现有跟我一样的情况！原来这涉及到出题者的设计问题，它对根号二的设计不准确，所以他采用根号二倍的直角边减去斜边小于某个小值。
这对我们的启发是有时面对解决不了的问题要多角度思考，从不同的角度来看待事物才会更加了解问题所在，也更有益于提高自己的处理问题的能力。

2.第二次作业

第二次作业相对于第一次作业难度上提升了不只是一点点，但都是按照顺序出题的，就跟学习c语言时一样，数组，函数又来了。第二题和第一题都是数组的应用，我个人觉得第一题是比第二题难度要大的。因为第一题涉及到二进制与十进制的相互转化，如果在不知道Integer.parseInt（）这个方法的情况下，纯手工写工程量真的蛮大的。对于字符串的处理的方法我感觉真的好多。Integer.parseInt(s.substring(an , an+8) , 2)后面的参数为二进制。
下面我将对7-4，7-5两道题目进行详细分析，两道题目都是有对方法的熟练掌握，且每道题目都是含有不只一个方法，两道题有相似之处，都含有对年份的判断，对年份的处理，有一点复杂！7-4是求输入年份的下一天，输出日期。public static boolean isLeapYear(int year）；
判断year是否为闰年，返回boolean类型，public static boolean checkInputValidity(int year,int month,int day);//判断输入日期是否合法，返回布尔值，这两个函数为boolean型函数，主要功能为是合法性检测。之后的一系列操作都是在此条件下产生进行的。自然这两个判断要写在最前面。

之后的void nextDate（int year,int month，int month，int day）则是主要函数，功能基本就在这。先是采用switch对月份进行分类，平年，闰年判断后又要在分类一下。
这是平年的情况：

当输入的日期不为月份的最后一天时，就十分简单啦，后面的分类着重考虑几种特殊情况，这些都是日子为每个月的最后一天的情况。月份为12月时，年份就要加1，其他也是都变成。后面有的测试点则专门针对某个月份的最后一天，此时不能简单地对月份，日子做常规的合法性检测，还需要展开来讨论，这当时也是找了很久才发现。
7-5这道题目是求前n天，与前一题有些许相似，都是要先进行判断，这里我直接写在主方法里了，不再另外构造方法了，

如果日期减去输入天数不会出现越界情况，则是普通情况，所以

接下来就是特殊情况了，如果日期向前越界，并且月份越界，则年份减去一，月份为12，

还有一种情况就是向后越界啦，如果月份又越界，则年份加1，

3.第三次作业
第三次作业就很重要了，涉及到对象和类，这三道题目都有点难度，对面向对象的概念的要求掌握度挺高，下面我将对7-2，7-3两道题做详细分析。
7-2是定义日期类，讲到底这道题不难，与上一次的作业有相似性，只需要定义属性后再把函数写到第对象中即可，只要要求就是体现类的封装性。我先创建一个类，里面方法挺多
这里就截取一部分。
这道题目的要求还是求下一天，在这里我就不做太多解释了，详细参考上次作业。
7-3这道题挺难的，是一元多项式的求导，我没有得到满分啊，只得到了一部分分，是输入错误和常数的情况，这道题需要用到正则表达式，他的书写是一大难度，题目中的逻辑分析又是一大难点。

这是判断输入是否合法的正则表达，我是没怎么看懂，我只判断了常数情况

我这里并不做过多分析，真的不会写。
三．踩坑心得
1.if else语句使用时又是需要注意大小情况问题，小的情况要放在普遍情况的前面进行单独展开，要不然会有遗漏。
2.对各种方法的掌握要熟练，要知晓，知道的话一旦到了需要运用的时候会避免很多弯路。
3.对于给定的题目要求要看清，对题目的逻辑要求要分析到位，之前的一道题目就是因为题目没有认真看，导致浪费了很多时间来找语法错误，结果就是简单的判断问题。
4.对接接触过多的简单排序，素数，闰年等题目要熟练掌握。
5.代码的书写要提高可读性，模板性，不要用空格，否则找错误的时候真的是会浪费很多时间。
6.对于未接触到过的题目不会的话可以直接上网搜索，不必太纠结，浪费太多时间也是没有必要。
7.使用类的私有属性时要运用set，get函数，虽说这个作用是改变属性的值，但是写一下是很有必要的。
四．改进建议
1.我个人写代码时也是很喜欢用空格键，这个是不好的习惯，用tab键即可。
2.对于题目的要求可以先画出逻辑图，便于书写代码时一一对照。
3.对于类的属性声明要是私有属性的话，每一个属性都要写出对应的set，get函数。
4.多多练习，增加知识储备。
五．总结：
通过这三次作业我对java有了初步认识，对其的态度也应该保持绝对端正，他的难度较大，有点难学。这几次作业我学会了数组，方法，类的定义与引用，以及字符串的地位与用途。没一个知识点都时极其重要的，这是一个基础的建立过程，如果基础没有打好，以后的代码书写我可能会走很多弯路，犯很多基础问题。学习时无止境的，有很多东西都是需要你去学习认识的。以后的学习中 我将会以更加热情的态度来学习这门课程，以更加稳重的心态来面对挑战。