C语言I博客作业10

C语言I作业10：第十四周作业

第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	hhttps://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10032
我在这个课程的目标是	熟练循环语句的用法
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	通过pta作业进行复习，继续熟悉结构
参考文献	《C语言程序设计》

1.PTA实验作业

1.1 7-8 输出三角形字符阵列

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

1.1.1数据处理

数据表达：用int定义变量i，n;

数据处理：伪代码：

Begin
输入i
for嵌套循环条件（每循环一次ASCII码字符每次增1）
输出字母
End

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
5		正常数据
6		正常数据
9		错误数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

部分错误：while语句的条件搞反了，应该是n！=0，而我是n=0，导致只有n=0时答案正确。

1.2 7-3 梅森数

形如2^​n−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2^2−1=3、2​3−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2^31−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。

本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2^​n−1的梅森数。

1.2.1 数据处理

数据表达:定义了变量s,n,a=20，i,j;

数据处理:

头文件
主函数int
{
int 定义函数n,s,a=20;
i,j;
输入n的值；
for(条件)
{
计算出s=2^n-1；
}
for(初始条件;i<=n;自增)
{
if（）判断i能否被s整除{
break
}
if(条件){
输出n的值并且换行
a自减下一次循环;
}
return 0;
}

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4	3 7	两个梅森素数
6	3 7 31	三个梅森素数
9	3 7 31 127	四个梅森素数

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

格式错误：for语句中我添加了if-else语句导致答案错误，格式错误是因为一个地方少了个{；

2.代码互评

同学代码截图

同学甲：

同学乙：

相同点：思路基本相同

不同点：

1.乙同学运用的是for语句循环f++来进行判断循环是否有梅森数

2.甲同学梅森数输出的条件不同与我的不同

3.乙同学和我用了自定义函数进行运算2^i-1的值

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	此前比较迷茫的问题
第一周	2天	26行	学会了printf()语句,知道主函数	整型变量的意义
第二周	3天	35行	学会计算摄氏温度与华氏温度的转化	%d的作用
第三周	2天	66行	学习scanf()语句,定义变量,if-else结构	if-else语句使用方法
第四周	3天	132行	学会了for()语句	%lf的使用
第五周	2天	137行	对函数的定义和调用有初步的认识	在函数的定义中是否可以输入形参的值
第六周	3天	144行	加深对if-else分支结构的认识，字符型变量和常量的定义以及字符型输入输出函数	字符型数据的输出
第七周	2天	126行	学会switch语句，用switch语句处理多分支选择问题	每行case后需要break跳出
第八周	2.5天	85行	学习了while语句，do-while语句，属于循环语句一种	两种语句的区别
第九周	3天	61行	初步了解循环嵌套，学会了简单的循环嵌套	当循环嵌套较多时，不知道部分循环语句该在什么时候跳出
第十周	2天	92行	综合介绍循环结构的程序设计	一些题目存在逻辑问题

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这周作业完成的速度还是太慢，每次把事情堆到星期五然后就没时间完成作业，所以下周作业给自己定个目标：星期四之前完成！还有就是快要考试了，应该去看看自己之前的作业，复习复习，错误较多的作业需要重点复习。