作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11554 |
| 这个作业的目标 | <熟练的运用分支结构if-else和switch语句，培养良好的逻辑思维> |
| 学号 | <20209173> |
一、本周教学内容&目标
第3章 分支结构 3.3 使学生熟悉多分支结构switch语句的使用。
二、本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11554 |
| 我在这个课程的目标是 | <熟练运用switch语句> |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | <实践练习switch语句> |
| 参考文献 | <C语言程序设计> |
三、本周作业
PTA实验作业
代码互评
学习总结
四、作业格式
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 计算天数
本题要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天。
1.1.1数据处理
数据表达：运用变量y,m,d,a,sum，均为整型变量。
数据处理：运用了switch循环语句和if条件语句，首先用循坏语句，然后再判断年份是否为闰年以及月份是否大于二月。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2009/03/02 | 61 | 样例 |
| 2000/03/02 | 62 | 样例 |
| 2020/01/30 | 30 | 一般数据 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
答案错误：没有初始化值，输入格式错误，缺少"/"。
1.2 多分支表达-倍数问题
键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数
1.2.1 数据处理
数据表达：运用变量A,m，均为整型变量。
数据处理：运用多个if条件语句，分别判断A的几种不同情况。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 18 | 3 | 样例 |
| 6 | 1 | 3的倍数，不是5的倍数 |
| 17 | 2 | 不是3的倍数，也不是5的倍数 |
| 30 | (无输出) | 15的倍数 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
部分正确：部分测试点输出错误，代码里没有输入符“scanf”。
2.代码互评（5分）
同学代码截图
第一位同学：
第二位同学截图
自己代码截图
1.第一位同学
2.第二位同学
3.我
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第6周/11.23-11.29 | 580分钟 | 250 | 多分支结构switch | switch语句的使用方法不熟练 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.复习巩固了if-else条件语句的用法。
2.学习了switch语句。
3.学习了两者的复合作业。
五、评价标准
C语言作业评价标准
本次作业特别注意：
1.提交列表没内容，或者太简单，每题得分0分。注意选择提交列表长的题目介绍。
2.代码格式不规范，0分。
3.代码互评，内容简单，0分。
4.学习内容总结无思维导图，0分。
5.额外完成挑战题的同学，加20分。
