C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11530
我对这个课程的目标是	<熟悉多支结构、熟练函数的调用>
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	<查看同学代码、查阅书籍，改善自己的不足之处>
学号	<20208941>
1.PTA实验作业

1.1C程序设计 实验2-2-1
题目内容描述：用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。

当 90≤ score≤100时， grade=A ；

当80≤ score<90时，grade=B；

当70≤ score<80时， grade=C；

当60≤ score<70时，grade=D；

当0≤ score<60时，grade=E。

如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
输入一个百分制成绩（整数）。
输出对应等级。输入成绩不合理时，输出提示信息“Input error!”。
1.1.1数据处理
数据表达：用了变量score，整型。
数据处理：1.流程结构：if-else嵌套结构、顺序结构。
2.表达式：算术表达式、赋值表达式。
1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
85	B	85大于80小于90
120	Input error!	120大于100
50	E	50大于0小于60
1.1.4 PTA提交列表及说明

编辑错误：忘打分号。
1.2 有多少位是7？
题目内容描述：从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7。
1.2.1数据处理
数据表达：定义变量x、t，整型。
数据处理：1.流程结构：while语句。
2.表达式：赋值表达式，关系表达式，算术表达式。
1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4757	2	4757中有2个7
777	3	777中有3个7
2731	1	2731中有1个7
1.2.4 PTA提交列表及说明

部分正确：t==7写成了t=7
2.代码互评
同学代码


我的代码

不同点：我的代码更加简洁明了，思路清晰。
3.学习总结
3.1 学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第8周	8小时	5	简单的基础编程	无
第9周	10小时	44	赋值运算、华氏摄氏温度的转换	变量之间的转换
第10周	13小时	82	循环结构、if-else	如何灵活运用循环结构
第11周	12小时	93	定义和调用函数	如何对现有的代码进行修改，从而写出相似的题
第12周	15小时	120	多支结构	不能熟练的运用多支结构
3.2 累积代码行和博客字数
时间	博客字数	代码行数
----	----	----
第8周	347	5
第9周	425	44
第10周	983	82
第11周	1432	93
第12周	1800	120
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
写作业一定要看清楚题目，要不然就竹篮打水一场空。在进行编程时，有些时候对于一些算术没有思路，以后要加强阅读别人的程序，丰富自己的见识，并也在实践中操作。在学习的时候总是对新代码语句不能够完全理解，只是会用，但至于为什么这样用还是不明白，以后会经常在B站大学学习的，提升自我。