信息学素养与信息学奥林匹克竞赛（简介）

从未有一种工具，像计算机这样解放了人类的智力。

信息学素养，重在培养青少年将计算机作为一种智力工具，解决实际问题的能力。

为了培养和选拔在信息学方面具有特长的有志青年，中国计算机学会于1995年至今，统一组织全国青少年信息学奥林匹克联赛（简称NOIP）。联赛分普及组和提高组两个组别，难度不同，分别面向初中和高中阶段的学生。

只要稍加注意近几年的升学招生政策，家长们不难发现，信息学奥林匹克竞赛的奖项，以其竞赛过程的公平、透明和权威，备受各级各类优质学校的关注。有这方面专长，或是已经在信息学奥赛中获奖的选手，也总能受到各级高等学校更多的亲睐和重视。

就目前的招生政策而言，获得信息学奥赛普及组奖项的选手，有机会在中考前参加我市知名高中的自主招生选拔；获得提高组奖项的选手，则在高考中有机会参加各类著名高等学府的自主招生选拔。

对于孩子，特别是学业成绩出色、综合素质优秀的孩子而言，这无疑是在传统的中高考之路外，孩子自身学业发展的另一条路径。

信息学奥赛之路，不但要求孩子在训练中逐渐培养自身优秀的综合素质，更需要尽早从小培养，让他尽快地接触与信息学有关的科学和系统的训练。

遗憾的是，没有任何一所义务教育阶段的学校，在课堂教学中会涉及到信息学奥赛的知识内容。您的孩子纵有这方面的才华和潜质，却没有这样的土壤能让他生根发芽，乃至结出累累硕果。

信息学的素养培训，不仅是一片孩子成长的土壤，也是一个让他们学习和发展的机会，能让孩子接受全面系统科学的信息学训练。在小班化的教学环境下，针对年幼孩子的学习特点，由浅入深、理论与实践相结合，为孩子的信息学学习之路，铺上第一块坚实的砖。

孩子与年龄相仿的同学一起，通过听课、讨论、练习、良好的师生互动，不但会学到信息学的诸多知识，而且还会发现平时课本上的各类数学、英语知识，在信息学的舞台上，都有了用武之地，更重要的是，在学习编程实践的过程中，孩子们锻炼了自己的自学能力、想象能力和审美能力。

相对于没有系统地进行信息学学习的同学，您的孩子值得拥有更多的机会和选择，也更有机会在信息学的土壤上，展现自己的才华和智慧。