C语言I博客作业09
一、本周教学内容&目标
第4章 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题。
二丶本周作业头
问题 | 答案 |
---|---|
这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2 |
我在这个课程的目标是 | 学好C语言,成为一名程序员 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 熟悉熟悉break、continue的使用,熟悉break、continue的使用 |
参考文献 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10028、www.baidu.com |
三、本周作业
1.PTA实验作业
1.1题目名1换硬币 (20 分)
1.1.1数据处理
数据表达:int定义了五分硬币,2分硬币,1分硬币还有总和和换法。
数据处理:
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
9 | A B C D | |
E F G | ||
H I | ||
J | 题给 | |
8 | fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3,count = 1 | 1种换发 |
10 | fen5:1, fen2:2, fen1:1, total:4,fen5:1, fen2:1, fen1:3, total:5,count = 2 | 2种换发 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误:空格总是拉下没打,for语句里面的空格都没打。
1.2 题目2 找完数 (20 分)
1.2.1 数据处理
数据表达:int定义了
数据处理:
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
2 30 | 6 = 1 + 2 + 3,28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14 | 题给 |
6 80 | 6 = 1 + 2 + 3,28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14 | 典例 |
4 40 | 6 = 1 + 2 + 3,28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14 | 典例 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
答案错误:忽略了完数1的情况。
2.代码互评
找2份同学代码,和自己代码比较,建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图1
自己代码截图1
区别:1.同学的代码排版不是很好看,我的还是比较好的。
同学代码截图2
自己代码截图2
区别:1.同学使用了近期学到的continue语句。
2.排版工整。
3.学习总结
3.1 学习进度条
周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
---|---|---|---|---|
9月20号 | 1小时 | 30行 | 知道了最简单的代码 | 无 |
第六周 | 2小时 | 30行 | 学会用C语言编程华氏温度 | 无 |
第七周 | 2小时 | 90行 | 学到了if-else语句%的含义 | 无 |
9月18日 | 2h | 80 | 运用for语句来计算和一些前N项 | 分子的变化 |
10月26 | 3小时 | 100 | 学到了while循环,巩固了if-else循环 | 暂无 |
11月2日 | 8h | 170 | 学习到了分支结构,字符型数据类型和逻辑运算符 | 暂无 |
11月8日 | 7h | 155 | 学习到了switch分支结构 | 暂无 |
11月15日 | 6h | 110 | 循环结构,使用while和do-while结构解决问题 | do-while语句 |
11月22日 | 4h | 100 | 循环结构,continue语句 | 暂无 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
经过一周的学习,我发现c语言学习起来其实真的是挺有趣的,当然,当自己的代码有错误是那就不是有趣了。为了不要自己的代码有错误,所以我们再输入代码时要小心小心再小心,不要因为一点点小错误,花费你大量的时间去找到他,因为真的很麻烦,这周老师讲了分支结构,我觉得还是比较简单的,我们还是要走到老师的前面,多预习,多刷题,你会发现自己会有进步的,加油!