循环—函数—数组
循环
一、PTA实验报告
题目1：7-19 简单交错序列的前n项和
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
本题主要运用for循环，分母在每次循环中都加3；
其中还要注意要定义一个flag在每进行一次循环后改变符号；
当i>N时退出循环并输出sum，精确到小数点后三位。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
原因：在计算sum时，1/a中的1没有小数部分，导致计算后答案错误。
题目2：7-25 求幂之和
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
本题主要运用for循环，在计算sum时注意2的幂次方i在每次循环后加一；
当i>n时，退出循环并输出sum。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
题目3：7-30 奇偶分家
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
主要运用一个for循环；
在每次循环开始时输入一个数，并判断是否能被2整除；
若可以，则偶数个数加一，反之，则奇数个数加一；
当i>n时，退出循环并输出奇偶数的个数。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
二、同学代码结对互评
1.我的代码、互评同学代码截图
王馨同学的代码
我的代码
我和王馨同学的代码大致相同，但我们在循环中的判断条件略有差异。
其中王馨同学调用函数，并且使得循环次数减少，更为简便。
但是我的代码在条件的中更为细致，也相对容易理解。
三、截图本周题目集的PTA最后排名。
四、本周学习总结（2分）
1.你学会了什么？
学会了循环的简单应用以及循环嵌套，并且对if语句的运用也更加熟练，对循环也有更多自己的理解。
2.本周的内容，你还不会什么？
有些题目考虑不严谨，有时候思维较局限，没有思路。
3.循环结构考试总结
（1）.哪题做错了，怎么改？
素数对的题目做错了，对循环以及其判断条件应该更加熟练掌握。
2.考试结果满意么，怎么改进？
不怎么满意；多打代码，多学习别人的思维方式。
函数
一、PTA实验报告
题目1：求组合数
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
定义一个函数fact，在主函数中多次调用该函数；
在fact函数运用一个for循环，计算阶乘。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
题目2：多项式求和
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
在主函数中运用一个for循环，并在循环中输入n，之后调用sum函数；
在sum函数中，定义一个标签来判断符号，使用for循环计算多项式的和。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
题目3：判断上三角矩阵
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
在主函数中使用for循环，在循环中调用f函数；
在f函数中，先使用for的嵌套循环输入矩阵；
之后再继续使用嵌套循环和if语句判断是否为上三角矩阵。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
二、同学代码结对互评
1.我的代码、互评同学代码截图
王馨同学的代码
我的代码
我和王馨同学的代码在思路上基本一致。
三、截图本周题目集的PTA最后排名
四、本周学习总结
在本周的学习中我对函数的定义和调用更加熟练，
同时也会在数组的使用中调用函数，
但在有些复杂的行参数传递中还会有些不理解。
数组
一、PTA实验报告
题目1：求最大值及其下标
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
定义一个数组，运用一个for循环，若后面的数大于前面一个数，则将i的值赋给max；
当i=n时退出循环并输出最大值及其下标。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
题目2.查找整数
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
定义一个数组，运用for循环，如果a[i]==x，则输出i，且flag=1；
当i=n时退出循环，若此时flag=0，则没有找到该整数，输出Not Fount。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
题目3.求整数序列中出现次数最多的数
1.本题PTA提交列表
2.设计思路
定义一个数组，运用两次for循环，当后面一个数与前面的数相等时，count++；
当count的值大于先前的max时，将count的值赋给max，以及将a[i]的值赋给num；
当i=n时退出循环且输出num和max。
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
二、同学代码结对互评
1.我的代码、互评同学代码截图
题目：数组元素循环右移问题
王馨同学的代码
我的代码
王馨同学的步骤相对来说更为简单清晰。
三、截图本周题目集的PTA最后排名。
四、本周学习总结
这一周通过对指针题目的联系，让我对于指针的相关内容以及应用更加了解和熟练；
学会使用一维数组和二维数组，以及掌握冒泡排序和选择排序的使用方法。
