20254226黄婉婷 实验报告1

20254226 2025-2026-2 《Python程序设计》实验1报告

课程：《Python程序设计》
班级： 2542
姓名： 黄婉婷
学号：20254226
实验教师：王志强
实验日期：2026年3月23日
必修/选修： 专选课

1.实验内容

（1）熟悉Python开发环境；

介绍Python开发环境的各项功能。

（2）练习Python运行、调试技能；

编写书中的程序，并进行调试分析，要有过程

（3）编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等；

编写一个猜数字的游戏。

（4）利用LLM生成猜数字的游戏。

运行并给出相应的截图，对比自己写的Python程序，分析LLM生成代码的优点，至少写3个。

2.实验过程及结果

实验一：熟悉Python开发环境

①下载Python和Pycharm，选择专业版，打开Pycharm,呈现该页面

②主要分区：

左上方是顶部菜单栏，有文件、编辑、视图、导航等功能

右上方当前文件旁边的三个按键为运行、调试和更多操作

侧下边目前最常用的是第四个按键——终端，可以将代码打包

侧上边是工具窗口，其中项目文件最常用，可以折叠项目，拓展空间

中间是编辑器区域，用来编写代码

③新建文件：点击项目文件中“+号”，再点击“Python文件”，最后命名

④使用环境：

在运行代码区第一行写入“print("Hello !")”

实验二：练习Python运行、调试技能

①编写"剪刀石头布"游戏，代码如下:

②点击PyCharm右上角绿色运行按钮，运行结果如下:

③调试程序

先在代码行号旁边点一下，使其出现红色小圆点，再点击左侧，选择调试该项目。

在控制台输入文字，跳转至线程和变量，调试成功。

实验三：编写一个猜数字的游戏。

①代码如下:

②运行结果：

实验四：利用LLM生成猜数字的游戏。

①代码如下:

②运行结果：

③优点：

它增加了猜测次数限制和输入范围校验，使游戏规则更加完整，可玩性更高；它添加了表情符号和剩余次数提

示，界面更直观，用户体验更好

3.实验过程中遇到的问题和解决过程

问题1：调试功能掌握不熟练

问题1解决方案：通过上网搜索相关教程进行针对性学习，逐步掌握断点设置、单步执行等调试方法。

问题2：运行代码时多个文件同时打开，容易运行错误的对象

问题2解决方案：运行前关闭不需要的文件或页面，保证当前执行的是正在编辑的目标文件，否则容易出错。

其他（感悟、思考等）

本次实验让我从一个对代码感到有些陌生的文科生，逐渐走进了Python的世界，慢慢克服了写代码时的怕错心理。我学会了一些便捷方式来规避常规错误，比如说用Tab键规范缩进来避免语法错误，大大降低了人为的错误，提高了效率。我明白了细节决定成败，比如变量名必须严格区分大小写，一个小小的拼写失误都会让程序报错。另外，我在不断地自我学习中，体验了学习Python的乐趣，当我调试不会时，通过上网查找教程，我学会了如何使用爬虫进行调试，望着段段流畅运转的代码出现在屏幕中，我感到非常有成就感。最后，我学习到了如何使用工具，在借助大模型辅助编写代码中，它不仅仅是一个简单地给我答案的ai，而是一个帮我梳理思路、提供一个新的方向、解释报错原因的伙伴，让我在模仿和修改中慢慢领会编程的方法，让我学习Python之路有了更多的勇气和信心。这次实验为我后续的学习开了一个好头。我不仅掌握了基础操作，更养成了细心、耐心和主动解决问题的习惯。今后我会把实验中积累的经验用到更多的练习中，同时加强英语学习。

参考资料

• 《Python完全自学教程》