阅读同龄人的博客，分享自己的思考

问题1：关于当初

 　　博客A的作者认为：“要把每天把要做的事情分成A、B、C、D四类：A——紧迫且重要；B——重要不紧迫；C——紧迫不重要；D——不重要不紧迫。 然后按顺序为每件事情安排一段专属的处理时间。”我对此有一个问题：生活真的需要量化吗？  

　　对于这个问题：首先，我同意作者的“骑自行车”理论，只有在骑车过程中不断调整自行车头的方向，才能保证自行车笔直的行进。但是，生活之所以多元化，之所以趣乐无穷，之所以引人思考，就在于生活的不确定性。制定一个小目标，确保自己不会迷失生活的方向，足矣。把每一件事都分等级，把生活的作息量化，却是太过劳累了。而且，我们又如何确定生活不会发生“意外”呢？  

　　当初在选择专业时我思考了良久，考虑到自己的喜好、自己的擅长，考虑到父母的意见与感受，考虑到将来找工作的难度……最后，我选定了一个自己最满足的、也是自己比较擅长的专业。结果档案投进了华科，却被调配到了一个自己怎么也没想到的专业，也就是我现在的专业——软件工程专业。在这里生活了近3年了，虽然没有按照我高考后所想的“未来生活方式”生活，却也没有感到任何不适或令自己后悔的地方。生活是不确定的，我们所能做的是适应生活，稍微调整生活的方向，而不是量化生活，将生活中的每件事都考虑成数学公式。

https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803733/

 

问题2：关于未来

 　　博客B的作者认为：“珍惜每一个生命阶段。每一个人的生活都是精彩的，没有必要厚此薄彼，也没有必要给自己太多的打击。每个人独立地拥有时间，也许我很笨，也许我很穷，所以我需要花费比别人更多的宝贵时间，仅此而已，我要的是——享受过程。”我很同意作者的看法。  

　　我们没有设想过自己的未来吗？肯定有过，不过每个人设想的未来很少有一成不变的。我也曾设想过自己的未来，但每个时期我的理想都在发生变化。  刚入大学，可能每个人都和我一样，都怀着一股“野心”，不过这股“野心”在大二时就消磨大半甚至消磨干净了。刚入大学，我们的学长就和我们提过“要么做一个技术大神，要么做一个学业学霸，不可能面面俱到”的说法，到了大三，看看周围的人，发现学长说的还真有道理，年级前十的人技术方面不是最好的，大神的成绩也没有拿到过国奖，不过当时身为“初生牛犊”的我确没有考虑这么多，当时定下目标——大神兼学霸。到了大二，渐渐发现自己需要偏向一方，技术和学业，只能专精一个，我选择了偏向学业方面，未来的目标就变了。到了大三，我选择了考研。未来的目标发生了多次变化，不是我的心里不够坚定，而是我一步一步地走向自己适合的方向，而且我也很享受这个过程。

https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803961/

问题3：关于当下  

　　博客M的作者认为：“在程序员的生涯里面，最重要的就是保持对编程的热情，不要被生活的琐事所磨灭”。我赞同作者的观点，但我觉得程序员除了热情外，基础也是必不可少的一部分。  

　　首先说对编程的热情，一个程序员如果失去了对编程的热情，那么他在编程方面就不可能取得很大的成就，没有热情，就没有学好编程的动力。再说编程的基础，一个人要想在编程的路上走的长远，那么C语言，C++，Java，数据结构，UML，汇编语言，软件工程等基础就必须要牢固，就像庄子逍遥游中所说的，一个人要想远游，那么他就得花费大量时间来准备远行的物资。

　　现在我们学习编程，既要保持对编程的热情，更要好好学习这些“未来的基础课程”，为以后步入社会打下基础。  

https://www.cnblogs.com/geniusvczh/archive/2011/12/16/2290808.html

问题4：关于课程  

　　博客E的作者认为：“有很多不是计算机专业或者软件专业出来的大学生，编程照样写的很好，是因为他们在大学里虽然没有学习编程的课程，但学会了怎样学习编程的方法。”我不止一次听过这个观点，我也认为大学不仅仅要学习那些专业课，更重要的是学会“学习编程”的方法。  

　　如果一个大学生能够学会怎样去学习码代码，去学习一种新语言，那么这个人将来一定不会在编程这个领域占不住脚，我自己还没有达到这种境界，说实话，还差得很远。我有一个室友，自己独自接项目，学习一种高级语言，学的比我们接受老师教育的语言还好，而他平时的课程成绩也远比我们的高，我看他学习语言，基本上除了买一本教材，就是自己摸索和在网上找资料，但效果却很显著。  

　　我印象最深的一次课程是MFC的教学，当时老师教的不多，直接布置了项目，而不像以前那样把知识点讲透彻，当时我为了完成项目，不断请教大神，去网上百度资料，结果课程结束，这一门课反而成为了我收获最大的一门课，因为这门课我是自己学习、自己摸索出来的。

https://www.cnblogs.com/geniusalex/p/4928713.html

问题5：关于师生  

　　博客N的作者邹欣老师认为：“老师和学生的关系应该像健身教练与健身学员一样”。对于此点，感触颇深。

　　 师生关系，在大部分大学生看来，当然是越亲密越好，这里说的“亲密”，是指老师比较“宽容”，允许学生迟到或缺勤，老师比较“实在”，考前划重点，老师最好再仁慈点，考试给分多点，挂的人少点，这样，学生对下一届的学弟学妹们就说这老师好这老师松这老师仁慈。不否认，我也抱有这样的心思。但就像邹欣老师所说，这样的师生关系下，这门课程不可能帮助学生学到更多的本领，只会让这门课变成一门水课而已。很多时候，我们不得不持有一种矛盾心理，既希望学到高本领，又不希望受苦受累，就像健身学员一样，想健身又不想费力。健身教练不仅仅需要教学员健身的方法，提供健身的场地，更需要扭转学员的这种念头，帮他们树立有付出才有回报的思想。

http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html